“這就是問題所在。”陳老師說答案時，表情嚴肅，又帶有她職業特有的冷漠。
我…
不信。
而這時王校長，有意退後半步說：“你們先聊，有什麼需要，隔壁辦公室找我。”
“好的，謝謝。”
陳老師起身送走後，回來坐我跟前。
由於理性中，對我勸道：“社會上，無論成人還是孩童，出現心理問題很常見。”
“我女兒好好的。”我厲聲道。
玲玲天真、童趣，就算卻反我和米露的疼愛，還有米菲照顧，她始終在幸福中。
心理問題？
不可能！！
我於心中否認，更不想麵對。
而陳老師沒說話，隻是默默看著，而她臉上神情…那種類似醫生，慣性的神情。
對了！
心理谘詢師，也是醫生。
對她和以及所處職業，我不生厭，抵觸的是…用職業化口吻，說出我女兒現狀。
而好一會，陳老師才開口：“葉先生，你情緒很亂，請冷靜。”
“知道。”
沒好臉的我點根煙，抽兩口，以此來緩和情緒。
現在，更必須要冷靜。
低著頭坐一旁，沉悶中開口：“抱歉，剛有些失態…能說說，我女兒具體情況嗎？”
“在幼兒園沉默寡言，自卑，略有自閉傾向。”
“呲…”
燒焦的味道，彌漫在空氣中。
大拇指按住煙頭，我嚐試用疼痛，來緩解內心焦慮，自閉症，就是那種刻板、呆滯？：
這讓我極度恐懼：“不、不是…玲玲平時很正常，沒、沒…”
口唇顫抖，話說的磕巴。
而看在眼中的陳老師，用負責態度，給我吃了定心丸：“別怕，隻是前期症狀。”
“……”
“米菲找到我時，說葉玲晚上蹲角落裏喊爸爸、媽媽。”
“……”
我腦海浮現場景：女兒神情是無助、恐慌，在淚水不斷掉落，又呼喚著我和米露。
這就像一把尖刀，狠狠戳我心髒。
也明白了，為什麼米菲要將葉玲撫養權奪走。
在煎熬和祈求中，我看向陳老師詢問：“什麼原因，您這分析過嗎？”
“孩子是敏感的。”
“嗯？”
“比如，您剛才說，和妻子在孩子麵前偽裝和睦，但孩子的世界，沒那麼好騙。”
“……”
似懂非懂，米菲也說過類似的話
我和米露都活在騙局中，怎麼會瞞不過女兒？不到六歲的她，能覺察到什麼？
而陳老師解釋：“很多事，你自己意識不到。”
“比如？”
“情緒。”
“哦？”
“情緒會感染到對方，比如…我猜，最近你會優柔寡斷，也會極其果斷，對吧！”
“你怎麼知道？”我反問，也承認。
上午我在會議上果斷，不惜代價硬杠馬亮。
可在中午和小蘭談及女人，思維、言語混亂，是我挑起的話題，卻又下意識躲避。
“從米菲那，了解過你信息。”陳老師回應。
“不愧是學心理學的。”
“不，當事者迷，你現在情緒，旁觀者很容易察覺。。”
“啊？”
“心理學來說，複雜多變情緒會感染身邊人，特別是親人，成年人還好，孩子就…”
“說。”
“孩子世界單純，容易被輻射。”陳老師給出答案。
話，明白！
不止是我，還有米露。