去過楊象富家裏的人，都會被書房內的那張寫字桌所吸引。這是一張相對狹小但長度兩米有餘的長桌，由楊象富親自設計，是他專門用來輔導有數學天賦的學生的。師生一左一右圍桌而坐，楊象富在安心備課和批改作業的同時，給得意門生以適時的指導和點撥。就是在這張寫字桌上，楊象富帶出了獲全國數學競賽一等獎又獲全國中學生數學論文競賽一等獎的雙科“冠軍”。這個出身偏遠農村的學生家境貧寒，又遭變故，楊象富向他伸出了溫暖的手，不僅為他提供學習資料，周末和寒暑假還把他接到家裏精心輔導。後來，清華、北大、複旦、浙大等６所名牌大學都爭著免試錄取他入學。在複旦大學數學係和南開大學博士班的培養下，在楊象富的長期關愛下，該生的數學潛能得到了超常發揮，５年時間，完成了本科、碩士、博士的“三級跳”，如今，３２歲的他已成為美國芝加哥大學的終身教授，２００４年還獲得了美國青年科學家總統獎殊榮。
其實，令楊象富喜悅、自豪的又何止幾個數學尖子呢？教耕５５年，他的學生遍布五大洲４０多個國家，有的成了高校的學術精英，有的在科技單位效力，有的則留學海外，學有所成。因此，逢年過節，他總會收到一大遝的信件和賀卡。不過，令他沒想到的是，有一次竟然收到了杭州市作協副主席趙福蓮的來信，口口聲聲稱他恩師，說是當年如沒有楊老師多次上門家訪，幫助她解決具體困難，早就輟學在家，讀不到高中畢業，更圓不了大學夢了。對於此事，楊象富實在有些記不得，因為這樣的事確實做過不少，他覺得關愛和幫助學生是自己分內的事，因而從不將其放在心上。後來，從趙福蓮的散文集《都市稻草人》中看到一篇五千餘字的《先生如父》，內容是講他和夫人（化學老師）當年如何幫助和鼓勵她的事，他才約略回憶起來，似乎確有其事。
讀寫交融 文理互通
１９９１年９月，由３９年教學實踐總結而成的《楊象富數學教學經驗》一書出版了，著名數學家蘇步青教授為其題詞：春華秋實；著名教育家林迪生題詞：獻身教育，育人為樂；業精於勤，成果豐碩。至１９９２年年底，楊象富收到了來自全國各地同仁和專家教授的２００餘封來信，他們對《經驗》一書做了高度的評價和充分的肯定，有些學校人手一冊《經驗》，有的教師至今仍將此書放在案頭。
為了工作和學習不受生活所累，楊象富少玩嬉，少嗜好，從不吸煙，也不會喝酒，小菜鹹淡不論，衣著隻求一般。唯獨對於時間，楊象富最會精打細算。“統籌法”中抓主要矛盾線的方法，“線性規劃”中爭取最高效率比的思想，楊象富都用到了工作和學習之中。
來到楊象富的書房，撲入眼簾的就是滿屋子的書，藏書７千餘冊，刊物６千餘冊，其中三分之二是數學書。遨遊在無比瑰麗的數學王國，是楊象富人生中最快樂的事。他有做卡片的習慣，把書中的精華、教學的成敗得失，點點滴滴都及時耐心地記錄下來。所製作的１萬多張卡片，為總結和寫作準備了切實有用的素材。楊象富認為，為了寫出真正的好文章，會更勤奮深入地讀書，更認真細致地教學，更自覺科學地研究，因此寫作對讀書和教書，也是有促進作用的。除了鑽研數學專著之外，楊象富還以極大的熱情去閱讀數學史、名人傳記、哲學、教育學以及文學名著等，這些書使他眼界大開，思維活躍。講課或寫作時，就會思潮奔湧，縱橫捭闔，出言不凡。
１９９４年，楊象富退休了，但這不是教育工作的休止，而是另一項重要工作的開始。在７０足歲之前，他每天早晨６時３０分起床，略做運動後，７時至１０時看書、著述；１０時出門，步行至書店、寧海中學或朋友家，一為調節身心，二為了解信息；午睡一小時，下午２時至４時又是看書、著述時間；晚上看了《新聞聯播》後，繼續工作到午夜１１時就寢。他以日撰５０００字來要求自己。
楊象富為人正直善良，剛正不阿，對事業執著堅韌。如今，年逾古稀的他退而不休，依然關心教育，從事教學編著工作，被人們譽為教育界一棵“常青的白楊樹”。
２００８年１月