“這個在保安團已經得到證實。”洗星高興說道，“因為這個拚音確實識字極快，可以提高識字速度五倍以上，”
“但是保安團人太少了，”楊德榮搖搖頭，不禁發出沉重歎息之聲，“與天下人相比較，它幾乎可以忽略。”
“雖千萬人，吾可以往矣。小郎君也是如此說的，更是如此做的。”洗星目光堅定，打量趙家莊一眼，斷然說道。
說到這裏，洗星突然提出一個問道：“是文人重要，還要大宋百姓重要？”
“這確實是一個難題，難以選擇之題目。”楊德榮沉思一會兒，搖搖頭歎氣說道：“百姓雖多，卻不及一些文人之口。”
“文人掌握天下輿論，左右著朝廷方向。”洗星歎息一聲，說道：“所以小郎君要辦報紙，希望通過報紙發生自己的聲音，如今看來這一步確實對了。”
楊德榮向趙家莊拱了拱手，表示敬佩，同時也說道自己的擔憂：“這是一場史無前例的改革。改革自古就沒有好下去。前有商鞅車裂，後有秦始皇車千古罵名，成為一代暴君，還有王丞相一代君子也被罵為小人。”
“商鞅造就了一統天下的大秦，秦始皇書同文造福了子孫後代。”洗星也向長安方向拱拱手，說道：“所以商鞅偉大，秦始皇乃是千古第一帝。”
王安石的改革毀譽參半，洗星也不好拿出來說。
“這倒也是，”楊德榮點點頭表示讚同，隨即話題一轉，提出另外一個疑問，“可是秦始皇是皇帝，商鞅是丞相。小郎君還是一個學生，功名也尚未取得，請問如何去改革？”
當時趙平僅僅是昌元縣學堂的學生，與秦始皇及商鞅身份天差地別。
楊德榮心裏極為佩服趙平的雄心壯誌，但是功名也沒有，不知如何才能推動改革。
說完，他盯著洗星，希望能夠從這裏得到答案，但是他失望了。
洗星沒有回答他的問題，而是吟詩一首：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”
楊德榮心裏非常惱怒，想揮手打他一頓，但是作為文人，他深深吸了口氣，強製壓住了自己的衝動，眼裏看了洗星。
“小郎君的身份與地位決定了，他沒有能力也不可能大張旗鼓自上而下進行改革。”洗星佩服說道，“所以小郎君則獨辟蹊徑。”
楊德榮沉思半響，也沒有想出一個所以然出來，皺眉問道：“如何獨辟蹊徑？”
“天下識字之人占多少？”洗星又賣了一個關子，讓楊德榮心裏既惱怒又迫切不已，想知道答案。
為了知道答案，楊德榮隻好跟著洗星的思路，回答他的提問，“這個，這個，餘想想，不過百分之三四而已。”
“回答很對，不過沒有獎賞。”洗星看到楊德榮非常著急的樣子，感到好笑說道：“小郎君就是把拚音識字的希望放在不識字人這裏。”
“讀書人能夠讀書，不能讀書人則始終不能讀書。”楊德榮心裏覺得這個難度很大，一會兒搖搖頭，一會兒又歎氣，“因為不識字人家庭困境，決定了他們不能讀書。”
洗星打量他一眼，有些欣慰點點頭：“汝有這種想法，說明汝心係百姓。但是汝想過沒有，那些沒有讀書之人，難道他們不想讀書嗎？”
“如果有那個條件，當然人人都想讀書，這是大同世界。”楊德榮仰望蒼天，深深歎氣，搖搖頭說道，“隻是，這個何其難也。”
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”洗星沒有回答，而是突然吟誦屈原的一首詩。
聽到又是一句詩，楊德榮心裏簡直要抓狂。
此人性子有些急，洗星搖搖頭，還得在修心養性在下功夫。
“小郎君辦理趙家莊學堂的目的，就是為了讓越來越多人識字。”洗星打量他一眼，說出答案。
楊德榮打量趙家莊學堂一眼，搖搖頭，歎息說道：“這個學堂能夠容納多少學生？一千還是兩千？”
“目前這個學堂當然容納數量有限，但是在其它地方也修建趙家莊學堂呢？”洗星反問道。
楊德榮依然搖搖頭，說出自己的看法，“辦這麼多學堂，不怕把趙家莊壓垮？就是官府也不能辦這麼多學堂。”
“所以小郎君要辦這麼多作坊。”洗星打量趙家莊酒坊、茶坊等作坊，微笑說道。
“小郎君這是拯救天下蒼生呀。”楊德榮不由得跪下，向著蒼天呋喃念道，“如果成功，哪怕讓大宋增加一倍的識字之人，其業績也不亞於書同文之影響。”
“正是，汝與餘也有幸參與其中，不知爾願意否？”洗星打量著他，一邊扶他起來，一邊目光炯炯問道。