七年級三班，當王木玄走近班級教室以後，他並沒有得到應該有的尊重，學生們依然肆無忌憚的做著自己的事情。
他們有的在吹拉彈唱，有的在打牌，還有的在玩弄一些可笑的小把戲。總之，他們並不在乎走進教室的那個人究竟是誰，他們隻顧著自己開心而已，這並不是學生該有的樣子。
王木玄吼了一聲：“都別吵吵了，我的耳朵都快被震聾了！”
下一刻，教室內安靜了數秒後，瞬間後又開始變得嘈雜起來，甚至愈發的讓人心煩意亂。
其結局是依然沒有人在意王木玄的存在，對於這些學生來說，此刻的王木玄實際上和空氣沒有任何的區別，對於這些學生來說的確是這樣的。
他們習以為常的做著自己的事情，並不在乎來的老師是誰，至於來給自己上什麼課，也是無關緊要的。
當然，王木玄也並沒有想好要上什麼課，因為學校並沒有給他製定什麼課程，似乎隻是讓他來看管孩子的。
看著這些十三四歲的少年，王木玄不免有些感慨，自己也曾這麼年輕過。
如何讓這些熊孩子真正安靜下來，這的確是一個問題。
不論給不給他們上課，課堂的安靜是最基本的保障。
王木玄擺弄著卡牌，想要找到能夠製約這些熊孩子的方法，每一張卡牌都對應著一個特殊的技能。
“安靜牌！”
當王木玄的耳朵再也無法忍受這種嘈雜以後，看到這張“安靜牌”的一刻，終於像找到了救星一樣。
使用一安靜牌，換取十分鍾的安寧，這筆交易倒也不是不能接受。
王木玄取出了這張編號為56號的安靜牌，然後把它放入了上衣口袋，周圍的生命體也就在這一刻，全部被定住了一般。
這些熊孩子也沒有任何的反應機會，就被定格住了，他們的表情是錯愕的，目光是呆滯的，動作也是滑稽可笑的。
現在，七年級三班55個學生像是被施了魔法一樣，全部變成了雕塑。平日裏他們都是擁有異能的熊孩子，這一刻，他們全部都變成了雕塑。
把手背在後麵，王木玄在這些學生身邊來回走了幾圈，最後目光在牆角掛著的一本花名冊上停留了下來。
“七年級三班學生花名冊”
他們的父母或許是普通的農民，又或者是工人，但是這些學生卻擁有著先天的獨特體質，不同於一般的孩子，從小他們被稱之為“怪胎”，他們不被其他同齡的夥伴所接受。
直到有一天，他們被告知有可能是異能者，他們的人生這才被重新開啟。
是羅德學校接納他們，這所同樣與這些孩子的童年有相同遭遇的一個異能者創辦了這所學校。
都市異能者，他們是百萬分之一的人才，同時又被稱之為百萬分之一的異類。
閱覽這份花名冊後，王木玄被驚嚇出了一身的冷汗，因為花名冊上對於這些學生的描述，每一條都讓王木玄覺得不可思議，無法理解。
而那些王木玄從未知曉過的詞彙同樣讓王木玄有些抓狂，什麼瞬間移動屬性、什麼透視百分比、什麼意念超控力度、什麼魔法值……
現在這些中才有可能會出現的詞語卻一本正經的出現在了花名冊上麵，這本是不該的事情。這自然也不應該是一個惡作劇。
看到這裏，王木玄不得卻愈發困惑了，自己並不屬於異能者，又如何能夠當他們的老師。