那個女老師的教學態度並沒有因為蘇老二的談話有絲毫的改變，年關將至，那女老師首先約蘇老二溝通。當時，蘇老二以為是關於教學的什麼事，他的心裏一陣的高興。誰知道，那天下午那女老師帶著三個特殊身份的女老師約見了他，當時，誰都知道小黃鄉中心小學是鎮政府的“家屬院”。
見另外三個特殊身份的教師也端坐在會議室裏，蘇老二還是很客氣的和她們麵對麵坐了下來，他的心中認為，這四個人是約他談關於怎樣提高教學成績的，因為這幾天，蘇老二已經接待了好幾撥四年級學生家長的上訪了，都強烈地要求改進工作方法，更換那個女老師的課程，全校的老師都知道那些上訪的學生家長絕對不是一般的家長，都是盤踞在小黃鄉街上多年的“惹不起”。
為了大局工作，蘇老二還是承當讓家長們到期末看結果，承諾孩子們的成績一定會恢複到原來的現狀。
蘇老二當時認為這四個人可能是也捕捉到了學生家長的上訪信息，來商量解決問題的辦法來了，誰知這四個人開口都是詢問年關老師們的福利標準是啥？以後每個節日教師的福利的打算是啥？當時蘇老二心裏的“火兒”騰地升了起來了。
關於教師的福利，學校是有嚴格規定的，大的節日，例如年關、教師節等是一個標準，三八節，八月十五等是一個標準，並且置辦這些教師福利的時候蘇老二從不沾手，全都是校委會集體決定集體購置的，不要說沒問題，就是有了問題也得有“校代會”集體提出進行解決。
蘇老二強忍著自己的憤怒結束了談話。
從此，學校裏開始騷亂起來了，蘇老二預感到暴風雨就要來了。
很快到了期末考試，四年級數學全鄉通考的名次實實在在是全鄉的第25名了。
接連幾個晚上，蘇老二都在應付著四年級學生家長輪番的圍攻和質問，甚至有人當著他的麵說：“你能解決這個問題校長你就當下去，不能解決這個問題了你就自動的滾蛋”。
“自動滾蛋”不是蘇老二處世的原則，他很沒有麵子的打發走了一波又一波的家長們，他內心清楚，對這個四年級的孩子們，他是有虧欠的，這就是標準的“誤人子弟”，他暗暗地下定決心，他要在未來的短時間內把這個虧欠補起來來。
那年暑假就要開學了，按照“雙聘雙選”的慣例，鄉政府首先給蘇老二下發了小黃鄉中心小學校長的《聘任書》，他懷揣著《聘任書》到了學校，打開稿子一氣嗬成寫出了小黃鄉中心小學的校長“聘任教師”的方案，他很堅定的把那個女老師聘掉了，並按要求在備注欄裏寫出了申請教辦再派一名新老師的申請。
然後，蘇老二狠狠地蓋上了學校的公章。一切做完，他召集全體校委會成員開會，宣布了學校聘任的決定，語氣中充滿著自信和不容置疑的火藥味兒。
往日的校委會都是各抒己見，但當時校委會成員們都一個個目瞪口呆，看樣子都在為他的決定捏著一把汗。