麵兩嘛！如寫楚點話肯對，可著麵文字略呆一，動手畫來，怎畫覺老師寫一樣。
莉紅著呆樣一臉鄙夷，該，讓偷懶寫，人痛苦沒！
講業，墨老師沒繼續講東，而讓們自學習，則學生走動來，誰會講一。
這走著走著龍方，龍急，心默念著，見！見！見！
墨老師依沒停，幾張桌子略過旁邊，可剛話，注。
沒龍業，而拿課，翻來。
當鬆口氣時又猛，睛瞬間睜老大，睡全無，為課畫過畫，現慘。
怕來，墨老師翻頁記錄夢樂譜一章，樂譜另一麵一朵藍色筆畫菊，畫雖，……
墨老師似乎沒朵菊，蓋過，目停留樂譜，這樂譜來寫一樣，沒字，龍畫朵菊字《雛菊》，另一達開聲音，覺妙聲音當屬開，這首曲子當無愧。
這一章兩已經學過，像還人用紅筆過幾音符，還畫大大紅叉，又圈幾音符，兩大紅圈圈，這修人奇葩！
誰修，這顯小男孩自己寫曲子，墨老師沒生氣，現趣，這可龍自己寫曲子，覺可試著對這樂譜進行修，許變一首曲子，拿著龍課講台。
樂譜印黑板，一來沒人注這黑板還高，竟印黑板，而來一幕讓人驚歎。
墨老師幾條線，開關，竟音樂傳，大雜音。
麵這幫孩子：“批判這首曲子寫對對，，告訴大這首曲子錯方而已，音樂寫音調行，音樣，錯一符號，首曲子會變一樣！”說過頭對曲子進行修。
音符沒修，而符號。
幾鍾，嘈雜聲小一，音樂終點像樣子。
臉興奮，覺沒錯，偶爾修一人東讓人愉啊！
又過幾鍾，嘈雜聲依未減，而大，點蒙，來講音樂可這樣，自己寫曲子少，怎可一首曲子。
又過幾鍾，臉已經現細汗，已經懷疑學久失修已經壞。
轉過頭來找台階，找替罪羔羊，曲人已經睡著，趴桌子謂。
氣啊！對著麵吼：“睡！給來！曲子錯！”
龍處夢醒狀態，聽見老師這一句話，站來，走，腦袋疼厲害，兩無神，晃晃悠悠。