數字阿萊迪繼續給出解釋：“我們認為，神秘之主是創造宇宙的神，從一個起點開始，宇宙爆炸出若幹個宇宙，構成平行宇宙的存在，這個起點，就同步在每個宇宙中折射出文明，但是，這近局限在同根文明的宇宙中，是否還有非同根文明，我們目前還不清楚。”
米豆點點頭，他道：“懂了，我們是一個藤上的果。”
“好吧，你這麼理解我也不反對。”數字阿萊迪很無奈，為什麼米豆總是喜歡換一個方法來解釋本來已經定論且無比正確的東西。
畢竟，作為一個高等程序，數字阿萊迪也是有自己內在的邏輯運算的。
這構成他自己的認知生成體係。
這就是數字人和真人的區別。
數字人，理論上都是一樣的，因為他們基於運算模型，結論唯一。
但是真人不同，因為人因為個體的差異，會一念起，一念生。
但這是地球人的特點。
在2070世界，這種差異性已經向程序趨同了。
因為人們不需要自己再去思考，盡可能地體驗就好，都是現成的。
這也是科技無限發達之後的弊端，是無限推崇效率之後造成的必然。
沒有必要的事情就不會做。
就這麼簡單。
“那這麼說來，你已經明白了答案是什麼，就不需要我再給出具體的說法了吧？”數字阿萊迪這個時候開口，給出了一個他自己的推斷，依然是基於效率。
“呃，是的，呃，不是……”米豆否定自己的第一反應，然後又道：“我還是想聽聽你的具體說法，是否和我的答案一樣。”
數字阿萊迪撓撓頭，這個動作是他故意這麼做的，意思是用行動來告訴米豆，他覺得米豆有些難搞。
這也是高等文明才會有的舉動，即，我讓你知道你以為你知道。
也就是心理暗示。
是一種控製對方的手段。
一般，這一招是不會使用的，因為同等段位的文明個體之間，這一招幾乎無效。
數字阿萊迪此刻做出這個動作，無非還是有點“欺負”米豆的意思，畢竟，米豆還是個孩子。
果然，米豆覺得對方有點意思。
好感又加了幾分。
“孿生卻不盡相同。”數字阿萊迪簡明扼要地說，越是真理，就越是簡明扼要，放之四海而皆準。
繼而，他又進一步給出了闡述：“因為受到的變量不同，這個變量來自於進化過程中的事件，類似於蝴蝶效應，蝴蝶效應你懂嗎？”
“聽說過，”米豆完全進入了狀態，保持著高度的專注，“就是說可能會因為蝴蝶煽動一下翅膀，而造成地球另一邊的氣溫變化。”
“呃……好吧，看來你是真的理解這個概念。”數字阿萊迪反應過來，打趣地說。
用自己的話來闡述一個定理，是真的懂了的表現。
如果能夠舉一反三，才是真正地會運用。
這，是米豆在地球時，他的老師們已經開始意識到的地方。
這就是同根文明的發展趨勢，不論相似度有多高，但他們的發展方向，都是一致，並且，在這個過程中，會出現完全相同的兩片“樹葉”，比如，米豆和他的家庭。