德國總理科爾，小時候內，自卑，少說話，顯的比人慢半拍，顯的笨拙。
多孩子嘲笑他，老師也不喜歡他，認為他不會有出息。人之，誰喜歡笨的。孩子一開始就在某方麵比也少見，畢竟比他大幾十歲。
我考試可能也考不，也許也在填大於號小於號的圓圈裏填圓圈，弄個11-1=1，18-8=1，1十1=11這樣搞笑的。
科爾對自己產生了懷疑，問爸爸，我是不是笨，是個笨鳥。
爸爸告訴他，獨，與眾不同。這就比我們許多父母多了，我有時也著孩子笨，就生氣，還凶他，時間長了還煩他，有時還棄不不盡責，不積極麵對。所以人家能培養出總理來是有理的，大人就比不了。
科爾爸爸帶孩子大，可能有識的讓他顯的笨不是笨，是自身蘊藏大能力的。
在大上，許多鳥在搶奪食物。浪襲來時，小麻雀應的靈敏，能馬上拍打翅膀飛上空。而鷗動作顯的緩慢笨拙，需要長時間才能飛入空。
科爾的父親告訴科爾，飛越洋的不是靈巧的麻雀，而是笨拙的歐。
這是一個有慧的父親，商也了不得。一名人的父母在孩子遇到棘手的問時，現出了一種讓人震驚的智慧和穩定的緒，比如斷杼，三遷，水滴穿石，講石榴的故，鐵杵磨成針，決沒有一味的怪孩子，嚷孩子，更不用說打罵了，這樣才可能積極考應對，幫孩子渡過危，還能用這問讓孩子飛越。
在父親鼓勵下，科爾成為戰後徳國執時間長的總理。估計是我孩子，就我廢了。對待顯笨的孩子又是怎現的呢？是氣急敗壞，還是老科兒一樣呢？