聶征說得酣暢淋漓，兩人你來我往，她發現自己同隋清在很多觀點上竟高度相似，罷了兩人卻產生一點點分歧，誰也說服不了誰，不過由於時間問題隻能作罷，最後都意猶未盡地表示會再去思考一下。
一節課很快過去，聶征坐下時感到一陣口幹舌燥，但又覺得身心舒暢、渾身暢快，好像以前大學時上一位老教授課時的感覺和狀態。
由此，兩人對雙方的看法都發生質的飛躍和改變。
隋清更是產生一種莫名撿到寶的感覺，教務主任將聶征領來學校的時候，其實首先是想將之分到二班，不過在看到聶征提供的上學期期末成績後便被二班班主任拒絕了。
接收聶征之後，隋清一開始並未過多關注，頂多是因為她似曾相識的長相多說了幾句，之後再注意她是上次自習課上無意中看到聶征做的筆記很有條理性，再然後就是李元君等人鬧事，聶征也牽扯其中，還被德育處主任黎元洪老師罰寫檢討。
再到然後就是今天早上，看到聶征的語文單科成績年級第一時是有那麼一絲絲驚訝，但也隻是一點點，比之優秀很多的學生也不是從來沒有教過，語文能考到142分並不算稀罕；且他還記得聶征當初給他看的成績也是更偏向語文。
他猜測聶征估計偏科比較嚴重，其他科可能會不太理想，但令隋清最在意和驚訝的是聶征的語文好到如此地步，尤其是這節課之後，她在課上所表現出的那種深厚的文化底蘊與積累，以及洞察世事、看待問題的獨特視角與方式。
有很多觀點隋清自己本人都不得不驚歎，甚至讓人不敢相信這是一位高二學生能夠說出的話，更像是一位飽經風霜、曆經滄海桑田的智者。
下課鈴響起，隋清恍然，感覺一節課過去得未免太快，對聶征的看法已發生天翻地覆的變化，無論她其他科的成績如何，這已經足以讓他對她留下足夠深刻的印象，高看她一眼。
同時，隋清也對自己的這位學生產生出前所未有的好奇，需要經曆什麼樣的事情、看過多少書、什麼樣的家庭才能培養出這樣一位高中生。
聶父聶母要是知道他的想法估計得直呼冤枉，因為從聶征的記憶中不難發現，夫妻倆雖然非常愛護唯一的女兒，也非常注重培對她的培養，聶家夫妻兩人曾經作為優秀的大學教授，經常帶著“小聶征”出入大學，可大學的知識對原身來說一知半解，常常是知其雲不知其所雲。
這些知識和積累幾乎全來自於聶征前世的積累，前世她好不容易進入大學，聶征非常珍惜，除了吃飯睡覺上課和兼職，她剩餘的時間全耗在了圖書館。
那所大學隻是一所普通一本，但館藏也是非常可觀的，且因為是偏文科類大學，藏書多是來自各國各時代的著作，聶征的知識積累便是在大學期間瘋狂輸入的。