趙倩讀了一會書，想到練成文的事情，便親自為練成文的父親連端禮寫了一份求助報告。
剛想站起來休息一會兒，辦公室的肖傳誼送了一疊厚厚的文件放在趙倩的桌子上笑了笑說：“這是一周的文件了，您不在，就留到現在給您。趙副局長辛苦了！”
趙倩溫和地笑著說：“謝謝肖主任，不辛苦！”
肖傳誼帶著佩服的目光看了看趙倩說：“趙副局長，您批示之後我過來拿文件，再分發到各股室去落實。”
趙倩笑道：“好的！辛苦肖主任了！我一會兒找您！”
肖傳誼屁顛屁顛離開趙倩的辦公室。
趙倩認真地閱讀文件，並一一做了批示，逐個指導股室辦理。
她忙了一天的工作，又受到了吳增曉的騷擾，帶著疲憊的身子回到宿舍，正想靠床好好休息，手機就嗡嗡地響個不停。
一看是張秀的電話，連忙接通道：“秀兒，有事兒嗎？”
張秀笑嘻嘻地說：“姐，我晚上到你宿舍睡覺！方便嗎？”
趙倩笑了笑說：“你在逗我吧？不賠郭新文啦？還是你們吵架啦？”
“姐，我就不能來陪你一個晚上嗎？我想你了呀！”張秀嬌聲嬌氣地說。
趙倩故作嚴肅道：“你來我這裏睡，郭新文沒意見嗎？我可不想影響你們的恩愛生活哦！”
“哈哈，郭新文出差去閩福市了！姐，你歡不歡迎啊？”張秀嬌聲道。
趙倩笑嘻嘻地說：“歡迎，歡迎，隻是你要給我帶吃的，我還沒吃晚飯呢！”
“啊！你到這時還沒吃，都幾點啦？”張秀驚奇地叫道。
趙倩苦笑了一下說：“也就七點半啊，你大驚小怪什麼啊？你快一點兒給我弄吃的，我餓了！”
“好，我的姑奶奶！你等著啊，局長大人！”
趙倩放下手機，翻開《領導科學》，研究如何科學激勵員工，發揮最大限度的潛能。
她去邊洋中心小學任職一個月以來，基本做到以製度管人、管事、管物，並建立了教師考評方案。
教師的教學積極性始終未能提高。
教案還是網上下載打印或抄襲。
課堂教學效率還是很低，學生作業批改還是不及時、不規範。
她邊看書邊琢磨著。
趙倩正在聚精會神地思考著，房間門“哢嚓”一聲，被打開了。
“姐，快起來吃飯啦，牛雜麵條香噴噴！”
張秀說著走了進來，把裝麵的袋子放到了唯一的一張辦公桌上說：“你在幹嘛呢？快趁熱吃！”
趙倩從床上坐起來，伸腳穿起拖鞋，很快下了地，打開麵盒呲呲噗噗的吃了起來。
“好吃！好吃！”趙倩笑著說。
張秀站在桌子旁邊笑道：“姐，你是太餓了吧？你還沒回我問題呢？你剛在幹嘛呢？”
“我在研究如何調動教師的工作積極性呢，難啊！建立幾套製度不難，要全麵激發教師的積極性、主動性、創造性太難了！”趙倩嘴含著麵條說。
張秀皺著眉頭道：“是啊，這所學校爛的時間太長了！據我了解，學生考試成績幾乎在全縣倒數，及格率沒超過百分之五十、優秀率沒超過百分之十的。這成績實在不敢見人！我們，尤其是你，任重道遠啊！”
趙倩苦笑了一下說：“誰說不是呢？這樣的教學質量，如何落實黨的教育方針，如何讓人民滿意啊？”
張秀滿臉愁容地說：“估計今年也不會好到哪裏！我們不給教師挪用技能課程的機會，教師普遍反映時間不夠用。”
趙倩長歎一聲說：“這是國家規定的課程，我們必須執行。關鍵的問題不是時間不夠，而是課堂教學效率太低。教師們習慣了挪課，沒有思考如何提高課堂教學效率。我們在城南小學的時候，一周不也就幾節課嗎？為什麼咱們的教學質量還很好呢？”
張秀用佩服的目光看著趙倩，笑了笑說：“姐，每位教師都和你一樣，那咱們國家的教育質量就是世界第一啦！”
“秀兒，一個班的英語課每周隻有兩節，你有多上嗎？沒有吧？城南小學畢業班的英語成績不是全縣之最嗎？你在城南小學上六個班英語課，每周十二節；在邊洋中心小學任常務副校長每周兼任英語課十節，你不是照樣把課上得精彩紛呈嗎？關鍵是教師的奉獻精神還不夠。”趙倩歎了一口氣說道。
張秀臉上露出敬佩之色道：“姐，全校就是你最累了，你兩頭兼顧，教育局副局長的工作就足以讓你累趴了，還要負責邊洋中心小學的全麵工作。你乃神人也！邊洋小學不是一般的學校，有的校長在這所學校不到一年，甚至幾個月，告狀信便滿天飛了。我有一位老師曾經也是這所學校的校長，一位壯如牛的中年人，近四年時間頭發全白。”