第二天清晨，趙倩跑完步回到宿舍，剛洗完漱，換好衣服準備去食堂吃早飯。
放在枕頭櫃的手機唱出“時常想起你的好……”
趙倩一看是自己的局長吳秀清來電，便連忙接通笑道：“局長大人早啊！”
吳秀清笑道：“倩兒，你吃早飯了嗎？”
趙倩笑答答地說：“姐，我和秀兒正準備去食堂吃飯呢？有何指示呀？”
吳秀清收回笑意，一臉嚴肅地說：“趙縣長約我們去他辦公室討論福寧縣的教育問題，你有空嗎？”
“哈哈，趙縣長要我們去，沒空也要爭取有空啊，這是一次好機會，也許又可以為咱們的教育解決一些實際問題了！”趙倩笑道。
吳秀清點了點頭說：“好的，那你吃完早飯就回城吧，九點，你在縣委門口等我和柳端正副局長，咱們去趙縣長辦公室坐坐。”
趙倩笑噠噠地說：“好的，姐，我一定準時到達！一會兒見！”
吳秀清又給柳端正打去電話，約他去見趙縣長。
趙倩對著張秀笑了笑說：“當上領導幹部就不是自己了！本想去聽推門課的，看看老師們上課的情況。你看，又沒時間了！秀兒，要不，你帶學校班子成員或中層幹部去聽吧？”
張秀笑了笑說：“好的！我聽了，等你回來，向你報告！你有什麼交代嗎？比如，聽課的時候，要著重研究什麼？”
趙倩若有所思地說：“知識、能力和過程、方法的教學，基本上沒太大的問題了，老師們大多數都能完成教材的任務。問題最大的還是情感態度價值觀的滲透，尤其是合作學習。”
張秀點頭笑道：“是，趙大局長說得在理。那這次推門聽課，就著重研究情感態度價值觀的問題，突出合作學習。”
趙倩笑道：“好！合作學習確實不好抓，課堂基本上是師生交流的多，學生與學生的交流互動，幾乎沒有。”
趙倩、張秀並肩走進學校食堂。
肖傳堯笑了笑對著趙倩說：“趙主任，今天你倆比我們晚了些。一大早忙什麼呢？”
“哈哈，我跟咱們張大校長討論課堂教學的合作學習問題。你想參與嗎？”趙倩笑道。
肖傳堯擺了擺手笑著說：“我聽不懂，太專業了！哈哈！”
張秀笑道：“那你就聽唄！合作學習，你不會聽不懂吧？哲學家！”
蘇仁澤開玩笑道：“肖部長是研究太深了，往往把簡單的問題複雜化了，哈哈！不會連‘合作’問題也放到哲學去研究吧？”
肖傳堯道：“蘇局長，一切問題都是哲學問題，你信不信？”
蘇仁澤笑哈哈地說：“那你說‘合作學習’也是哲學問題啦？你‘哲’一下給我聽聽！”
肖傳堯笑道：“讓我思考一下，一會兒告訴你！”
趙倩笑著說“你們就別逗了！我剛才是跟張秀校長研究，課堂教學如何開展合作學習，培養學生的合作意識，互幫精神。你們聽說過外國人是如何形容我們中國人的？”
陳燦蘭笑了笑說：“領導，你就別賣關子了吧！怎麼形容我們中國人的？你說呀！”
“他們說，一個中國人是一條龍，三個中國人就是一條蟲。前半句肯定咱們中國人智力水平高、能力強；後半句說咱們中國人合作意識淡薄，合作能力差。”趙倩一臉嚴肅道。
張秀氣憤道：“外國佬也太沒有自知之明了吧？父子一起上飯店吃飯還AA製呢，他們的合作能力就這麼強嗎？一點兒人情味都沒有，還敢笑我們！”
趙倩笑道：“張大校長，你也不用生氣，他們說的不是完全沒有道理。咱們中國人的合作意識的確有待加強。加強合作意識，強化合作精神應從娃娃抓起，從課堂抓起！”
張秀點頭笑道：“好！咱們趙大主任，我上完自己的課就去聽老師的課，等你回來好好向你彙報哈！吃飽了，你也該去坐公交車上城去了！公交車校長！”
趙倩笑道：“肖部長，各位同事，我早上要陪咱們教育局的吳秀清局長去找趙書佳縣長，和你們請個假哈！”
同桌吃飯的人們都看著趙倩笑著點點頭。
肖傳堯笑著說：“趙主任，要不我開車送你去城關吧？”
趙倩擺手笑道：“不用，不用！謝謝肖部長了，我還是去坐公交車吧！那我就先走啦！同誌們拜拜！”說完看了看張秀揚了揚手離去。
趙倩走上公交車，站在候車的通道上。
“趙校長，您坐這裏來！”一名中年婦女對著趙倩笑道。
趙倩笑著擺擺手說：“不用，大姐您自己坐！我站著就行！謝謝！”