趙蔡明笑著搖搖頭：“不參加，女兒來調研，父親在會上指手畫腳，不合適。教育的有些問題，你想解決都無能為力。比如職稱，各個級別都有名額限定，不多給一些，有的教師十幾年都沒升級；追加名額，又違反上級規定，難啊！”
趙倩歎了歎氣：“有些問題必須憑文件做，有些問題要靈活掌握，原則性與靈活性要有機結合。所有的市縣都有所突破，咱們福寧為什麼就不可以呢？評職稱是為了更好地激勵教師努力工作。隻是，有些教師，一評上就想輕鬆。”
“確實有這樣的問題。評上高級，就等於灌了水泥坪，船到碼頭車到站了，然後向學校申請教技能課，要求減免課時。理由是年齡大，身體欠佳，體力吃不消。”
趙蔡明說著，表現出無奈的樣子。
趙倩點點頭：“這些問題，完全可以通過改革製度來改變，比如張三的職稱是語文，改教技能課就不能享受原來的職稱。爸，倒是有個問題一定要幫助解決哦8。”
“什麼問題啊？”
趙蔡明笑著問道。
“教育局機關借調進來的人員崗位工資待遇偏低，比如李四，本來可以聘八級，但借到教育機關，工資所在學校不給聘八級，隻能拿九級的工資，而且沒有三個月寒暑假的享受，工作量不比一線教師輕鬆，許多都是校長或副校長當了才回局裏的。”
趙倩說著說著，就歎氣。
“那你就想辦法幫助解決啊！這些人，大多數年齡都比較大，在教育係統有一定的威望，說話也有分量。如果這些人出去說好話，對你後麵的選舉也是很有好處的呀！”
張強說完，專注地看著自己當縣長的妻子。
趙倩笑著搖搖頭，用右手食指頂著左手伸直的手掌，演示著說：“張總，領導就是杠杆原理，要注意平衡啊。領導層裏有很多人都認為教育局人滿為患，如果把崗位設置問題都解決了，要求借調到教育局的人就更多了。除非……”
“除非什麼？”
趙蔡明急忙問道。
“除非規定人數，或老人老辦法，新人新辦法。原來已經在局裏的人員先解決，後麵進去的，要通過縣長辦公會議研究。咱們也來個宏觀調控，如何？”
趙倩抿了抿嘴，專注地看著自己的父親。
“老人老辦法，新人新辦法可以試試。反正，你記住一條，當官，在不影響大局的情況下，盡量做好人，千萬不要樹敵太多。有位縣委書記把底下八十七個領導幹部抓進監獄，在自己將要提副廳的時候，被逼無奈，辭職走人，相信你是知道的。”
公公張恒山語重心長地說著。
“他叫陳行甲，是全國優秀縣委書記。我看過他的書，寫得不錯，很真實，教訓非常深刻。他這樣做，方法並不科學，為什麼不借助上級紀委來反腐敗呢？殺一儆百就夠，重在警示教育。”
趙倩自信滿滿地說著。
張恒山滿臉笑意地點點頭：“對，敲鑼打鼓趕野豬！殺雞儆猴常警示。”
趙倩笑哈哈地鼓起掌來：“老爸，您太有水平了！咱們家以後要定時召開交流會。可惜我媽媽在廚房，以後要等媽媽有空了，咱們家每周開一次研討會。如何？”
“好！隻要你不嫌我們囉唆，每周開兩次都可以。”
一個身材苗條的中年婦女，站在趙倩的麵前，喜顏悅色地說著。