“當然可以”李馥雪說。
“好的表演，其實特別容易理解的一句話就是，你永遠在演的是一個人，而不是所謂的戲。”
“什麼炸裂式的演技，就非常可笑。”
說到這裏，李馥雪掃了一眼張文秀，又輕輕帶過：
“現在的學弟們演一些戲，就特別喜歡演一個瘋子。我不知道是誰教他們的。難道試圖演一個瘋子，就會顯得自己有爆發力？或者是所謂的演技嗎？”
“所有的所謂的大的爆發力，都是一個戲劇學院大二的學生應該做到的，我們到了今天，還要把一個大學二年級的審美拿出來炫耀和作為標杆嗎？”
嗬嗬嗬，張文秀又在心裏冷笑，雖然她不知道大三學生和大二學生有什麼本質的區別，但她知道的是，她的‘炸裂式’表演理論正在受到衝擊。
而且更加不妙的是，李馥雪的謬論很明顯吸引到了不少學生的注意，或許是影後的頭銜給她帶來了一些話語權。
總而言之，張文秀驚險地在不少學生臉上看到了讚同的神色。
氣氛良好，李馥雪乘勝追擊。
“所以說做演員到底應該做到什麼，簡單的來說，應該做到職業的根本。”
“陸正陽同學的表演，就特別準確，因為餘則成是一個城府很深、什麼事情都往心裏藏的人，所以他就應該是那樣的。”
“我眼中的餘則成，絕對不會是一個‘炸裂式’的人。”
李馥雪發言完畢，門外已經響起了強烈的掌聲。
“李同學，不愧是國際影後啊，你這段對於表演的理解，讓我對表演也有了新的理解！”
門外徐徐走來一個中年男子，前額微禿，麵容慈和。
張文秀一看見他就知道不好了，這是周院長，李馥雪他爸的舔狗！
“真好，真好。”
周院長徐徐走進來，他經過的地方，就像摩西經過的海麵，學生們紛紛退讓至兩側，向他行注目禮。
而李馥雪沒有對周院長表現出絲毫的討好，僅在嘴邊掛一抹驕矜的笑容。
周院長已經走近李馥雪身邊，欣喜地感歎：
“李同學的理論非常出色，陸同學的實踐也很充分啊！真是高山流水，相得益彰！如果你把餘則成理解成一個喜怒不形於色的戰士形象，那麼他就應該是那樣的。兒女情長，怎能阻礙為理想奉獻的決心？所以就算有感情，也是深埋心底！”
“張主任，你覺得我說的對嗎？”
嗬嗬嗬，張文秀還能說什麼，她隻能幹笑道：“周院長您說的對，是我理解的偏頗了。”
周院長點頭說：“學海無涯，學無止境，我們做理論教育的，就應該永遠保持著一顆開放的、學習的心態！”
周院長：我覺得blahblahblah……
“叮！收獲來自周行知的吹捧+1+1+1+1……”
“抵消怨念！來自張文秀的怨念-1-1-1-1……”