孤立、辱罵、流言，還有學生同事們之間的不信任，很快就讓這個女老師心灰意冷，從學校一躍而下。
從那時候開始，一直備受女老師照顧的幾個“壞孩子”就越發的厭惡起學校來，他們覺得十分不公平，也想要將他們喜歡的女老師給救回來，幹一番大事情！
寧不問附身的這個原主，也是其中之一。
“招靈”開始之後，異變就開始了。
參與過招靈的男孩子一個個開始變得暴躁，古怪，他們總是在一些瘋話，今班上又少了誰誰誰，他們班上的人一個都逃不掉，都是要死的。
老師家長都拿他們沒有辦法，但班上的人卻都開始集體的做噩夢，他們也夢到自己會被各種殘忍的殺死。
因此，這些本來神經就格外緊張的高中生，開始了自己的“反抗”。
那些落單的參與了招靈的男孩子，每身上都會出現不同的傷口，隻要落單就會被人套上麻袋打一頓。越是毆打，越是辱罵，就越是激起了班上同學的暴怒心。
隨後，就變成了殺人。
可是這個學校本身就是被詭異籠罩的。
那些被殺的男孩子，屍體很快就消失無蹤，班上欺負過他們的人也在他們死後就遺忘他們的存在，甚至連班上的人都開始不斷的開始了消失、被遺忘、反複循環的過程。
可是在這個過程之中，有了一個意外的變數。
陳穎一直很喜歡寧不問附身的這個原身，她的喜歡在神秘力量的扭曲下變了質，然後她借著青梅竹馬的名義約原身出來，殺掉了他。
然後，寧不問就過來了。
因為寧不問占據了這個身體，這個身體沒有消失，所以陳穎也沒有忘記這件事。
她一邊不安，一邊恐懼，一邊又存著僥幸。
終於，她再一次動手了。
“這個身體本身已經死了，那麼當時我進入遊戲的時候，被要求的十存活，也許的是這個身體會在十內崩潰。”寧不問分析著這件事的來龍去脈，隻覺得關鍵點少了許多東西。
靈異類的遊戲，因為往往線索太多太散，所以最好的辦法就是一起進去遊戲的人分工合作，將線索都聚集起來，這樣才能降低危險係數從而保證自己的安全。
這也是寧不問一開始會去找人合作的原因。
可麻煩的事情來了，這一次和他一起進入遊戲的，不是些來遊戲自殺的，就是一無是處碰運氣的，第一就死了好幾個。
這樣的豬隊友還不如沒有。
寧不問隻能在盡量保全自己的情況下調查，因此進度就格外慢。
他推測出來的這個前因後果裏麵也有不少無法解釋的東西，比如陳穎為什麼突然要殺他？比如班上的同學如果忘記了這回事為什麼還會對他心存忌憚？又比如程校醫在這個遊戲裏到底扮演著什麼樣的角色，這個校園裏殺人的到底是那個女孩子的亡魂，還是別的東西？那個招靈的陣法，又是從哪裏來的？陳穎的樣子也應該是早就死了，那她又為什麼還能保持這樣的神智來殺他？
要調查的東西太多，但是他不管是時間還是精力都不允許他去查這麼多。
在進入潘多拉遊戲之前，上級軍團頒發的手冊裏，其中有一條就是“你不能去探究遊戲裏的所有問題。”
因為這是在自找死路。
靈異類的副本有別於其它類型的遊戲副本最大的不同就是，它本身是超越了科學的東西，是扭曲的，神秘的、難以用正常人的思維和心理來揣測的。
否則一旦陷入思維誤區之中，可能會拉著你的隊友一起去死。
“也是我太倒黴了，要是我當時新手大禮包開出一點保命的技能或者道具，我就敢去花樣作個死了。”寧不問越越遺憾，不過第一次下本，還是先老老實實的通關，到時候開點保命技能出來會比較好。