第二天早上，我找到了蔣授並將昨天發生在我身上的一係事情告訴了他。
“奇怪的淡藍色氣體嗎？”聽到了我的說辭後蔣授顯然陷入到了沉當中。
為此蔣授還開了實驗室的監控。
“連致密瓶都可以穿過的氣體，這的是我沒見過的，小陳你的是能給我帶來驚喜啊，你能不能將氣體進入你身體時的情況簡單的說一遍。”
“好的授。剛開始那道氣體是在我的身體中竄來竄去搞的我是非常痛苦，但等氣體停歇下來後我的身體質的是得到了大幅的增了。”
“對了，這是我在氣體進入前與進入後我身體質的對照表，您一下。”
“好。”
蔣授到對照表後也將兩次的數進行了對比。
“照這麼看這種殊的氣體的有善人體質的能力。”
“陳出啊，我記得你現在還是初級員是不是？”
“是的授。”
“想不想成為資員。”
“授你的意是說這個不氣體能讓我成為資員。”
資員那是麼概念？可以說能進入文院至少都是初級員。
初級員是沒有何含金量的，隻要你懂的識足夠多通過考試就可以輕而易舉的成為初級員。可資員就不一樣了，能成為資員說明你的成果對社會有用，同樣聯邦也會給你些權。
如果他還是按照之前的那種方能量石之的麼東，估計還要個八年有可能達到資員。
“很聰明，我觀察這種能量石中的氣體應該不簡單，剛開始我以為這種能量石中的能量應該隻能給機械師的機甲充能，但現在看來它不僅僅隻能給機甲充能它甚至可以作為一種新型的營養劑給機械師食用。”蔣授嚴肅的說道。
然後又道：“我想你可以以此為論題展開，你還可以向學院申請加高級的裝置去成實驗，如果成功了加上你之前的成果，讓你成為資應該不是麼難題。”
陳出的很激動，畢竟進入資員的很誘人，但在興奮感過後陳出馬上就查覺到自己有點興奮過頭了，他甚至不道為麼授會將機會讓給他，在這可沒有麼誰發現就是誰的這種道理。
在經過一番考過後，陳出說道：
“抱歉授，這個論題雖然對我很有用但我還是認為以我的力應該還應付不了這麼雜的課題。”
這個課題很難嗎？其實一點都不難，以現在的想解決這道不的氣體簡直是易如反掌，以他的實力估計隻要幾個月就能解決了。
之所以要這麼說是因為陳出並不想無緣無故的這位授的“饋贈”。
麵對陳出的拒絕，蔣授麵孔的嚴肅消失了，而代之的則是慈祥的微笑，他說道：
“這種氣體是你發現的給你也是理所當然，說有困難可以來找我嘛，年輕人就是要多挑戰點困難多積累些經驗然後能成長。”
在蔣授的“迫”之下陳出隻好下論題，並在蔣授的注視下向學院報備了論題。
最後經學院批準後陳出就是正這事了。
一轉眼又過去了三個月。
陳出顯然是有點高估自己了，原以為一兩個月就能解決的論題他硬生生了將四個月解決。
營養劑已經出來了，也已經將與營養劑相關的論題材料都上給了學院，現在的他隻靜候佳音可。