做好父母這件事 第四部 第一節
第四部分
《有效教育需要的條件》
——任何事情的成功都是需要條件的，教育也不例外!
《構建雙贏的親子關係》
——可以雙贏·父母的責任·如何建立
親子雙贏
1985年11月8日，我的女兒誕生了，取名叫克洛艾。
事實上，她在出生前就開始激勵我，我在懷孕期間就決心要為她多做一些事情：更多的母愛，更加成熟，更加負責任，更具創造性，更加多產，更有保護能力。我要盡可能地對得起她。一切都用配不配做她的母親來衡量。事實證明這可不是一件容易的事情。
她很快就成為一個很可愛的小女孩。我認為她是“冠軍”，一個冠軍人物。她一年年地長大。她在嬰兒時期非常活潑好動，到兒童時期又變得非常有創造性。到6歲的時候，她激勵我更好地利用我的時間。有一個周末，我抓緊時間讀書，她就專心致誌地玩她的積木。幾個小時過去了，她不希望有人去打擾她。後來，她問是什麼時間了，我告訴她兩點了。她馬上變了臉色，哭喊著說：“噢，不，我浪費了整整一天時間。”那些浪費時間的人，在她麵前一定會感到臉紅。
她在其他方麵也很出色，經常寬慰那個不合群獨自吃午飯的孩子或者那個她認為被不公正地解雇的老師。她是個多愁善感的女孩，4歲的時候站在學前班全班同學麵前，含著眼淚講述瓦爾迪茲石油泄漏事件破壞野生生物和環境（這個字她當時還不會發音）的問題。
她的自信，她的自重，令我驚歎，並且也激勵著我（我是屬於缺乏自重的那一代人）。她7歲時，有一天早晨，我叫醒她去上學。她在頭天晚上生病了，但仍堅持要去上學。她真的要去嗎？為什麼今天不在家呆一天？不，她堅持要去，她睡眼蒙矓地把兩個小拳頭伸過頭，大聲地說：“我是克洛艾·馬勒，我是大力士，我能做到。”
她勇氣十足，並且興趣廣泛，在這方麵我自愧不如。真是初生牛犢不怕虎，克洛艾積極上進的生活態度一直激勵著我。她樂觀的生活態度感染著周圍的每一個人。
她總是不乏勇氣和豪爽。在克洛艾9歲那年，她的父親得了重病。在將近一年的時間裏，她既要照顧父親，還要照顧我，但每天早晨她走進四年級教室的時候，總是輕鬆愉快地向大家說“早晨好”，而她的大部分同學回答起來總是沒精打采的。
六年級的時候，由於克洛艾樂於幫助和鼓勵周圍的人並且抱有積極的人生觀，她榮獲學校頒發的“精神獎”；這是人人都渴望得到的。我這個人容易悲觀，是她的精神經常激勵著我。
有一天晚上，克洛艾、我的兄弟克裏斯、克洛艾崇拜的貝嬸嬸和我一起到我母親那裏吃晚飯。我母親住的房子一塵不染，裏麵鋪著粉紅色、淡紫紅色和象牙色的地毯。走進這樣的環境，孩子們一般都會很拘束。克洛艾當時才11歲，她一蹦一跳地進了起居室，手裏拿著一大杯橘汁。我們正想給她換一杯白葡萄汁，她就一屁股坐到沙發上去了，無意中把滿滿一杯紅色的橘汁灑翻在嶄新的粉紅色絲質沙發坐墊上。在一瞬間，我們都呆住了。我的母親還沒有進來，盡管她寵愛克洛艾過度，但這次恐怕也要發火了。
於是，我們一齊動手，蘇打水、濕海綿、紙巾一齊上，又擦，又吸，又吹，仍然無濟於事。聽到腳步聲越來越近了，克洛艾靈巧地把沙發墊翻過來坐到屁股底下，嘻皮笑臉地衝著大夥說：“生活真美好！”
（坎迪絲·柏根 美國影視演員，著名電視劇《風雲女郎》的女主角）
親子之間是可以實現互相支持、互相鼓舞的雙贏關係的。然而遺憾的是，生活中太多的父母和孩子之間不是雙贏，而是互相妨礙、互相討厭。我們的身邊經常聽到這樣的聲音：
話語1 “現在的孩子不知道怎麼了，跟大人一句話沒有，可見了他那幫小夥伴，話可多呢……”
話語2 “我媽可煩呢，沒說兩句話就開始教育我，真沒勁……”
谘詢中，我經常聽到父母們這樣的抱怨：有的父母說自己的孩子回家之後很少跟他們說話，有事情也從來不和他們商量；有的父母說他很想跟孩子溝通，可是孩子老是躲著他們；有的父母說，孩子越來越不可理喻；有的父母感到孩子“不知好歹”；有的父母說孩子每天像是吃了火藥，沾火就著……他們的問題雖然花樣百出，但是我知道這都是親子關係不好的結果，假如他們不去改善與孩子之間的關係，那麼他們的問題就永遠得不到解決。
家庭是兒童生命的第一個環境，親子關係是孩子人生最初的人際關係。那麼，親子關係對孩子的發展究竟有什麼影響呢？
1.親子關係本身的形成和發展狀況是孩子處理人際關係的最早範例，父母與孩子的相處模式以及處理爭端的方式，影響到孩子與同伴和師長的交往的風格及其在相互關係中的地位；
2.在幹涉型父母管教下的孩子，往往依賴性強、缺乏遠大目標、喜歡推卸責任；溺愛型的父母容易導致孩子缺乏獨立性和創造性；
3.家庭生活以及父母的職業會明顯地影響孩子的消費觀和職業發展；
4.父母的教育觀點是否一致，將直接影響到孩子自尊心的發展；
5.能夠與孩子在性方麵進行充分溝通的父母，其孩子對戀愛和性交的態度更加審慎，他們的婚後生活更容易獲得穩定和幸福;
6.夫妻關係的模式，也會在很大程度上影響到孩子將來對配偶的期望。
父母通過與孩子的交往，訓練並示範了兒童獲取規則的能力，從而對孩子人格發展的方方麵麵產生著深遠的影響。越來越多的心理學研究成果表明：親子關係和早期家庭教育是兒童社會化和人格發展的核心與主要動因，對兒童的成長有著決定性的影響。
為了建立更好的親子關係，我們有必要充分了解父母在與孩子相處的過程中應該擔負什麼責任。
父母的責任是什麼
歸屬與保護
那時候，我要依靠笨拙、堅硬的鋼製腳撐才能走路，媽媽斥責所有嘲笑我的路人，並告訴我“這是上帝送給我的魔術鞋”。我的智商隻有75，媽媽想盡辦法讓我就讀正常學校，她總是一遍一遍地告訴我：記住，你和所有人都是一樣的！
———《阿甘正傳》
《阿甘正傳》1995年榮獲第67屆奧斯卡最佳影片獎。其中所塑造的母親形象，是我見到的最偉大的母親形象之一。一個母親無論多麼平凡，如果她能有效地讓孩子感到愛和保護，她也不再平凡了。
孩子們需要愛。盡管每個人都需要愛，但是孩子更為需要，這就像一棵新生的樹苗比一棵長大了的樹更需要陽光和水一樣。孩子得到愛，才能去愛別人；得到愛，才能去愛生活。正如蒙台索利所說:
“沒有愛，一切都是枉費。”沒有比孩子的心靈因為缺乏愛而變得冷漠更殘酷的事情了。
孩子尚未成熟，他們的體力、社會性和智力還不足夠進行獨立的生活，他們需要通過父母的幫助完成他們不可能完成的事；他們的心靈還過於脆弱，缺乏必要的勇氣、承受能力和恢複能力，需要父母的鼓勵、安慰和保護……親子關係並非一種絕對平等的關係，因為孩子在很大程度上需要依賴父母，而不是父母依賴孩子。
沒有父母的指導，孩子也會獨立探索。但是，這樣的探索是有風險的，就好像把一個嬰兒一個人留在院子裏一樣讓人擔心。父母固然不可能永遠地指導孩子，固然會鼓勵孩子自主、自立，但是也要盡量降低孩子獨立探索的風險。打個比方說，生活是大海的話，那麼孩子必須要學會遊泳，自己的風格也隻能靠摸索來形成；但是，我們要防止孩子在毫無經驗的時候墜入深水。
父母應該給予孩子所需要的歸屬和保護，這是他們的責任。每一點的缺失都會為孩子的健康成長設置障礙，甚至出現教育悲劇。很多人都是因為童年沒有從父母那裏得到足夠的安全感，從而一生缺乏安全感。這不僅影響到他的交際、婚戀，還會影響到他的心理健康。
權威性的指導
父母不應該武斷專製，而應該保持一定的自我懷疑，我們應該清醒地認識到孩子也有不少時候比我們聰明以及很多時候我們並不真正了解孩子。但是，父母的權威性也是必要的。這是一枚硬幣的正反麵，過猶不及，預防矯枉過正。
孩子們缺乏經驗，不僅缺乏處理事物的經驗，也缺乏思考的經驗和情緒調節的經驗。他們容易絕對化地看待問題，容易被表麵的現象迷惑，容易對一些很快過去的事情耿耿於懷，並且不太懂得如何對待衝動。這個時候，他們需要我們的指導、示範甚至是控製。孩子比我們有更多的熱情，而且對各種事情和感情都很敏感，這是好事，我們應該保護和學習。但是，孩子的感情和理智發展太不平衡了，他們的感情綽綽有餘，理智卻遠遠不足，增加他們的經驗、幫助他們學會思考以及防止感情用事是我們為人父母的責任。然而，如何能指導孩子，又不被孩子感覺到幹涉而拒絕和排斥，需要我們有足夠的耐心以及一些教育的策略，雖然有時候，我們一下子想不出好辦法，但是這很值得我們仔細思量。