第一輪成績出來之後，有人歡笑有人愁。
緊接著，就是第二輪的比賽。
第二輪比賽，首先出場的那就是花園三小隻。
“可憐的三小隻，第一個出場，加油哦。”
“抱抱三小隻，加油,這次一定最好。”
“加油三小隻，你們是最棒的。”
“莫激動，這都是第二輪了，算不上開場了，再說了，三小隻實力不弱,說不定表現的非常好。”
“關鍵不能隻看三小隻的，還要看導師給不給力,老鬼要是不給力,那也是玩完。”
“老鬼應該能撐住。”
“都撐幾期了，說不定就習慣了。”
“希望老鬼這次能夠給力一些，給三小隻打造一首高質量的歌曲。”
“高質量歌曲可不是那麼容易的，尤其是在一群同級別的存在中，更是不容易。”
“雖說不容易，但是也不算太難吧，你看霸王美猴王，作品基本都是高質量。”
“關鍵有幾個霸王美猴王呢，楊老大的實力在娛樂圈有幾個能相提並論的。”
“沒錯，看事情要看全麵，不能拿個例當正常現象。”
“美猴王也很牛批呀，可以和楊老大比一比。”
“美猴王實力是真強，話說美猴王是誰呀，這麼厲害？”
“我感覺很大可能就是鳥哥，也就鳥哥能和楊老大碰一碰。”
“還別說，可能性很大。”
“萬一是某個頂級大佬手裏的作品夠多呢？”
“這個也有可能。”
“這不是重點，重點是三小隻接著來唱的如何，給不給力？”
“加油吧,三小隻。”
“摸摸頭，加加油。”
在大家的關注之下，三小隻開唱了。
《記憶相冊》，依舊是一首校園風的小情歌。
“好聽，好稀飯。”
“稀飯這首歌，稀飯三小隻。”
“話說我怎麼有一種不好的預感，這首歌是不是和上一首差別不大呀？”
“不用懷疑，兩首歌差別不大。”
“我去，這麼說的話，三小隻還是有墊底的風險呀。”
“淡定，莫慌，別忘了，有岩哥墊底呢？”
“岩哥：我特麼謝謝你呀。”
“老鬼不給力呀，兩首歌差別不大。”
“我感覺歌曲挺好聽的，老鬼老師寫的非常好。”
“葉子老師不是說了嗎，老鬼老師在這裝純呢。”
“哈哈，老鬼老師說了，誰還沒有一顆少女心呢。”
“老鬼老師真慘,被葉子老師全程懟到現在。”
“有點不喜歡葉子，說話太衝了。”
“這叫說話衝，很明顯兩人是在開玩笑呢，你還當真了。”
“正因為熟悉，所以才說話比較隨意，如果不熟悉，人家才懶得理你。”
“沒毛病，老鬼老師都沒有不高興，你在這瞎操心。”
“我挺喜歡葉子老師，因為她，感覺導師組都比較活躍，很有氣氛。”
“葉子老師是導師組的搞笑擔當。”
“就是葉子老師表現有點慘，每期基本都處於墊底。”
“葉子老師：咱還能不能好好說話了。”
“不管如何，希望三小隻別太慘吧。”
“淡定，現在隻是第一首歌，後麵還有五首呢，說不定一首比一首差。”
“這話說的，你自己信嗎？”