斯德哥爾摩效應，又稱為斯德哥爾摩綜合征，或人質情結、人質綜合征等。
這類效應起初反襯的是：被害者對於犯罪者產生情感，甚至反過來幫助犯罪者的一種情結。
其引起發的表現主要是因為對於所處環境的恐懼、害怕導致。
所以被害者才會站在犯罪者一方，其心底深處的欲望其實隻是為了減少對於自己本身的傷害。
而這樣的症狀效應，後又被廣泛運用到其他領域之中，將擴大到了壓迫者和被壓迫者的範圍。
王佳怡之所以這樣做，其實就是心底深處產生了一種危機感。
她害怕自己也如同那個叫做晶晶的女孩子一樣，受到她人的嘲諷和貶低。
所以，才會加入到迫害者的一方。
（ps：大家可以回顧一下自己的學生時代，是否有這樣行為的人存在）
而這樣的事情發生後，若是沒有得到有效的梳理或者治療，是會在心中留下一輩子的陰影的。
有的人會後悔，有的人會愧疚。
也有嚴重的人會因此精神崩潰，從心裏疾病轉變成為一種更加嚴重的病症，這種病症在醫學上有一個普遍的名稱：
精神病。
也正是因此，所以現代教育理念之中，才會提倡學校教育和家庭教育結合。
隻有給孩子塑造和營造一個良好的心理環境，樹立正確的價值觀念和理念，這才會讓孩子健康、快樂的成長。
日後也會成為社會的棟梁之人。
而這樣的教育理念，龍夏的確是稍落後於其他國家。
直到000零幾年的時候，才提出這樣的教育觀念，而也從那一代開始，學生的整體質量開始不斷的提高。
……
回到家中後，女娃娃王佳怡一直有些悶悶不樂，低著頭，眼睛盯著地麵。
她也不敢去拉自己母親的手。
好似在擔心自己會再次被母親大罵。
“林少！”
看到林明等人回來，王川立馬就跑了過來。
在林明和貝欣瑤去學校接王佳怡的時候，王川就過來了。
林明微微一笑，“沒等久吧。”
“沒有，沒有，林少。”
王川嗬嗬一笑，臉上的笑容格外的燦爛，這次國外出行一趟，幫助林明拍攝婚紗照和攝影，他就收到了林明給的00萬報酬。
可以，是非常的豐厚了。
這樣的一個大客戶，自然是要好生伺候了。
“林少，照片我已經送到了您家中，這個是存儲的視頻內存卡。”
王川看著林明開口一笑，從身上摸出了一張內存卡遞到了林明的麵前。
“謝謝，有勞了。”
林明微微點頭，道：“待會的時候，還要麻煩你幫忙給我們拍一張全家福。”
“沒有問題，林少。”
王川臉上笑嗬嗬，很爽快就答應了下來，一點都不拖泥帶水。
“嗯，你準備一下吧，我叫大家出來。”
林明微微點頭，跟王川交代了一句，便抱著三寶進屋去叫眾人了。
“爸媽、姨，老婆，趙嬸兒、鄭嬸兒，還有佳怡。”
“大家準備一下，我們待會要出去拍全家福了。”
林明走進屋子，便對著裏麵的眾人大喊了起來。