人的智慧來自於文化學習，人的勇氣來自於神話故事。
“傳說，最開始的時候是一片混沌，就像是一個混混沌沌的雞蛋一樣。”
“在這個雞蛋當中，孕育了一個巨人，祂的字作盤古！”
“混沌存在了也不道多久，直到有一天盤古在這個蛋中醒來，看到眼前一片混沌，隨手抓起一把斧子劈了下去！”
“盤古一斧劈開了混沌，氣上升化為天，濁氣下降化為地…”
“最後，盤古的雙眼化為日月，故意化為風，聲音化為雷，血脈化為江河，肌肉化為山川大地…”
“這就是盤古開天辟地的故事！”
“神話是古代人對於未事物的一種想、一種考！”
學校的課堂上麵，老師向學生講述盤古開天的故事。
“老師，上的沒有神仙嗎？”
“老師，上有外星人嗎？”
“老師，上帝和盤古誰厲害？”
“老師，創的不是上帝嗎？”
老師剛剛講，底下的學生就像是飛的鳥兒一樣爭發聲。
明顯的是，很多學生道多的是方的神話故事，對於中國傳統的神話故事卻並不了解。
“同學們，盤古和上帝都是古人的想，祂們不是實存在的，也沒有高下之分！”
小孩子總是崇拜大的生物，也總是喜歡比較，老師使調了盤古和上帝都是不存在的，底下的小朋友們還在爭論著誰誰弱！
爭吵最為激烈的時候，兩個小朋友甚至了起來。
羅川和夏娜的第一相遇，就是在這樣的場景之下。
羅川正在揍另一個小朋友，校長突然出現在室門口，還帶了一個精致的小女孩。
“老師，這是新來的夏娜同學，以後就在你們班了！”
“校長，我們班人數都滿了，現在也沒有夏娜的桌椅啊！”
班主老師對校長說道。
室裏雖然是一張桌子坐兩個人，但是班裏的人數恰好也是雙數，所以就沒有一個座出來。
老師想了一會，著羅川說道：“羅川，你這節課站到後麵去聽課！”
“夏娜同學，你就坐在羅川的置上吧，下課之後我給你去找桌椅。”
看到老師排好了夏娜，校長也就去了，所有的事情當中，倒黴的隻有羅川和那個的同學。
下課了，羅川又老師去搬桌子。
這時候的小學就是這樣，這個室沒有桌子了，其它室總會有一兩張桌子。
老師領著罰站的兩個學生，去隔壁班看了一下，恰好有多餘的課桌，就讓羅川他們抬桌子，老師自己拿了一張凳子返室。
老師：羅川，以後你自己一張桌子，夏娜坐你原來的座。
老師：夏娜同學，你沒有問題吧？
夏娜：老師，我沒有問題！！
夏娜剛來新的地方，性格卻很陽潑。
等到老師離開室之後，夏娜突然轉過身，對羅川說道：“你好厲害啊！居然敢在老師麵前架！”