“進演示總算結束了。如我們計劃的，4號功獲冠軍。”葉勇是非滿4號的現
“對了，葉杉師，幾名育子有出現什狀況嗎？可要時時刻刻注他們，攝魂症可不是這容易根治的。”葉勇醒葉杉
“葉勇師，我已與幾名育子進行輔導，他們的狀況沒有什不妥。”葉杉報告
“。我聽聽這個進評估對們的育子，有什影響？葉杉師，先說。”葉勇點名
“繼4號，1號開啟了4大技，他選擇的是止戈領域。而11號與3號葉陸續開啟了精神力大技，還剩一個大技進入一環節。他的育子陸陸續續開啟了一兩個大技。”葉杉報告
“如是這樣，真的是太了。他旗的育子進呢？”葉勇望他育人師
“說這，13號告訴我，他即將開啟4大技選擇了科研領域。而我的旗有4個育子開啟了2個大技，8個開啟了1個大技。”葉律的說，雖比不上葉杉的一旗，至少不會包尾
“我旗雖還沒有人開啟4大技，有2個開啟了3個大技，他全育子至少開啟1個大技，大真的非開心。”葉冰乘炫耀自己的功勞
“這是說，每一個育子有進步。葉冰師，再再厲。”葉勇開心無睜開眼睛
“我會的，葉勇院長。“葉冰到葉勇的關注而感到開心
“我這一旗是有一半的育子開了1個大技，不過我會的繼續跟進。”葉寧覺自己的育子現比他旗差，以決要勁了
“真沒到，這一個以子染子的進評估，有這的效。葉悅師可說是厥功至偉，信葉悅師的育子不輸人吧。”葉勇讚賞葉悅
“葉勇師，我是為育子院出謀獻策，大獲益。”葉悅不敢上報這一期育子的現
“進評估到一段落，我聯賽的籌備如何了？”葉勇進入聯賽議
“我和葉剛師已經將植類，樣元素與野生技給張貼在識力與智力的育子室內。我觀察到我們的育子積極，算是自日，他們會往識力與智力育子室。”葉溪報告
“們如何進行教學？”葉勇葉溪與葉勇做了什準備
“我會以組來進行，每一組獲的植類元素不一樣。他們需先互討論記獲的植類元素，著組與組輪交換植類元素。，每一組必須選擇中的75植類元素演示給組。”來葉溪真的有用心計劃
“我的方和葉溪師的差異不大。”葉剛不葉勇報告
“們如何鑒育子們的掌握力？”葉勇再問
“當全300植類元素已被演示，我會開始測驗。大約2個星期候才會育子們的掌握。”葉溪詳細的說出的日
“力方麵，我會先用幾觀察每一個育子的，再將他們高強訓練與普訓練。”葉段考慮到育子們間存在的差距
“為什有高強與普呢？”葉勇已經葉段的安排，他是要讓葉剛什叫用心
“是這樣的，育子們間的力差距太大。如我采用一簡單的訓練方，力強的育子會覺無趣，他們無升自己。。如我進行高強的訓練方，力弱的育子完全跟不上，這樣對他們不了。”葉段釋
“葉段師的工作不是增了嗎？”葉勇刻的問
“還。我認為這樣進行的話，育子們學習更。”葉段認真的回答
“，葉段師這樣的配，不了每一個育子的進，還根據他們的作出調整。”葉勇望葉藍
“至於精神力，還未進入自己精神區域的育子，他們繼續的練習冥修。至於功進入的育子，我會教他們如何抵禦初級識的攻擊。”葉藍說
“我會讓育子們進行一有關作的動，讓他們練習如何互配。”葉佑一報告
“，出大積極地為這個聯賽付出。我剛收到消息，我們的讚助商可是來自胃亭裏大大小小的商會，獎金獎勵可是不勝數。育子們尋獲的植類元素，他們會付半的市價購買，而且這半的數據幣僅屬關的育人與育子院。以我們的育子獲越植類元素，我們獲更數據幣。”葉勇說出非誘人的獎勵
“太棒了，這才是推動力！”