大二學期的課程很快結束，升入大三後，學校裏將學生的學習分為兩部分，一部分是專業課，一部分是實習課，為了鼓勵和倡導學生學以致用，學校聯係了全國各地的實地單位，分批分次的將這些計算機專業的學生輸送到全國各地的實習單位。
作為優等生，周全民還沒有接到老師的通知，他不知道自己將來要去哪個城市，哪個單位實習。
範立剛去了北京的一家單位實習，據說他實習的單位是中關村一家電腦公司，範立剛臨行前，還給周全民留了地址，讓他有空去北京找自己玩。石曉冬也在西安本地找到了實習單位，唯獨周全民，一個人走在學校裏顯得有些形影孤獨。
這段日子裏，他每天忙於鑽在機房裏編程，好像很久沒有好好曬曬太陽了，怪不得自己從小就體型瘦弱，大概是曬太陽曬的太少，導致身體吸收鈣的能力太差，今天陽光萬裏，他決定坐在操場上曬曬太陽，但手裏還握著一本剛剛從圖書館借來的計算機編程書。
學校中午的廣播室依舊準時響起，播音員一口標準的普通話開始播報：今天給1990年11月3日，天氣晴，今天給大家分享關於矽穀計算機的傳奇故事。
矽穀計算機？周全民頓時來了興趣，立刻將自己的耳朵豎起來。
“矽穀是袖珍計算機，影像遊戲機，家用計算機，無線電話，激光技術，微處理機和數字顯示手表的誕生地，近幾年來，在電子產品方麵的每一樣新產品，都是從矽穀走出來的。”女播音員鏗鏘有力的講述著關於矽穀的故事。
“今天的信息革命不同於過去的工業革命，使用計算機的數量，標誌著信息革命的飛速發展，由於矽穀的存在，使用計算機的體積越來越小，價格越來越低，1984年，計算機已經變得到處都有了。”男播音員擲地有聲的描述著計算機的未來。
周全民立刻起身，朝著學校的播音室跑去。
在周全民的詢問下，他知道了播音員所播報的內容，節選自一本書《矽穀熱》。
周全民又匆匆跑到圖書館，問圖書管理員有沒有這本書，圖書管理員建議周全民：“你可以到新華書店去看看。”
周全民騎上自己破舊的自行車，心急火燎的趕到新華書店，連忙定了一本《矽穀熱》，他覺得，這本書裏，有他所渴望的世界。
會議室裏正在開著高層領導會議，西安信用社和西安交大計算機係的幾個領導正在商談合作，“我們雖然有一台專門用於算利息的計算機，但其實，這是一個單板機，依舊在用Z80的CPU，顯示工具主要是八段的LED式顯示管，可裏麵的程序是寫死的。”信用社的技術員在講述著信用社的現狀。
“現在國家剛剛調整了彙率，所以啊，那套老的係統現在就不能用了，我們得找個懂計算機的人，去幫我們調整一下機器上的利率程序，西安交大裏臥虎藏龍，所以就找到你們來了！”一個領導模樣的人喝了口水：“現在急需你們的人，去幫我們解決這個問題。”
“領導既然找上門來了，那我也不推辭了，但是現在我們專業課的教職工都有課，恐怕時間上抽不出來，我幫您找個專業的學生，先去您那現場實勘一下，再做人員派遣的決定。”係裏的領導回答。
“好，那我就等你們的好消息。”信用社的領導起身，與係裏的領導寒暄幾句，分別前，信用社的領導還不忘囑托：“一定要給我派最好的學生，麻煩了，拜托了。”