“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲……”
這是一個童音，每一個字每一句話，都帶著兒童特有的那種清脆和爽朗。
聲聲入耳，聲聲扣心。
……
某地，一名童生眼神微亮，下意識的喃喃自語道：“難怪我那副對聯總感覺怪怪的，‘滿園’換成‘一園’就要凝練的多了……”
某地，莫名秀才臉上寫滿恍然，飛快的翻出自己的舊作，將“水池”勾掉，改成“芳池”……
某地，莫名舉人長歎一聲，將手邊下午剛剛寫成的一首詩撕成碎片……
某地，某名進士擎著筆，任憑一滴濃墨垂下，雜亂了一紙的詩文……
“難怪前番光芒之中會有如此之多的景象呈現出來，原來張影聖的這篇佳作果真涉及到了如此之多的尋常生活景象……”
月廬中，膠東王輕輕歎息道：“也難怪這篇佳作居然能夠在未曾書成之前，就已經引動三種天地異象，能夠將如此豐富的內容完
全融入這樣一篇佳作之中，實屬前無古人……”
“吟成賞月之詩，隻愁月墮；斟滿送春之酒，惟憾春歸……”
陽信公主癡癡的望著別園方向，悠悠說道：“這句寫的真好……”
……
“好一句‘篤誌詩書，思入聖賢絕域；忘情官爵，羞沾名利纖塵’。”
墨海飛舟之上，明嶽聆聽兒童清音，屢屢變色，聽到詞句，忍不住感慨道：“這一句寫出了一個淡泊名利的讀書人氣節呀！”
“你看到了一個讀書人的氣節，卻沒看到一個讀書人的機緣！”
孫聖雙目熠熠，眼前竟像是生出無限希望一般，說道：“張影聖這篇佳作初看包羅萬象，似乎隻是為了展示人間萬象，但仔細想
來，似乎韻味無窮，別有深意。”
“孫聖的意思是……”
明嶽心頭猛震，忍不住挑眉問道：“張影聖這是寫了一本世情之書？”
“屁的世情之書！一本世情之書，能夠引動祥雲籠罩已經算是極限了，怎麼可能把天花亂墜和文曲輝映給招出來？尤其文曲輝映
，那是世情之書能夠引動的範疇？”
孫聖大大的翻了一個白眼，說道：“文曲輝映，至少也要是對天下絕大多數讀書人都有益處的佳作才可以好吧！”
“呃……”
明嶽被懟的無言以對，臉上忍不住的陣陣泛白，小意問道：“學生愚鈍，隻覺張影聖這篇佳作韻味別致，更像一首包羅萬象的長
詩，但其他……其他還真是不曾想到。”
“既然想到了是一首詩，難不成你就沒有注意到，其中大多數句子都包含一個‘對’字？‘興對廢，附對攀，露草對霜菅’、‘猶對尚
，侈對慳，霧髻對煙鬟’、‘姚對宋，柳對顏，賞善對懲奸’……”
孫聖深吸一口氣，說道：“這些詞句對應，粗略聽來，像是你所說的包羅萬象，但如果跳脫出句意本身，難道你不覺得這更像是
一部對字、對詞、對句的範例之書？”
“範例之書？”
明嶽稍稍一愣神，旋即恍然。
是了，這還真就是各種對字、對詞、對句的範例，不管什麼“晴對雨，地對天”，還是什麼“鬆軒對竹檻，雪賦對風謠”，抑或“高
矣若天，洵是聖人大道；淡而如水，實為君子神交”，可不就是標準的範例？
這些範例，既是對字、對詞、對句的思路，也是非常現成的用典，之於讀書人而言，在作詩作詞作對聯的時候，完全可以參照