【這一年的追溯，是我遇見那個正在努力的你（自己）之後，一點一滴的故事集。但願我會勇敢一點，對你說出那句不討厭。繼承上一年的願望，決不放棄追逐夢想的腳步，待我們見麵的那天，我會親口對你說出那句話。】
第一則小故事：
「你先看看樹葉枯黃之後，隨風而凋落，你再看看滾動的齒輪，還有那懸掛的時鍾，都無聲無息的運轉著。」
我看到了。
但是，你看到的，隻是表麵，那他們的含義呢？
【樹葉飄零，齒輪轉動，左右搖擺的時鍾，都有自己的宿命。】
很正確，那你呢？
我？
對，你怎麼看自己的。
我：“不清楚，很迷茫，可又不想平凡。”
【平凡有何不好，你努力變成別人眼中的自己，可是真正關心你的有誰。】
（有些時候，我也不明白自己，是該前進，還是後退，我什麼都沒有。）
不，你什麼都有！
還請老先生告知。
“遇見一個願意斥責你的人，還願意陪著你的人，你就好好珍惜。”沒有人無緣無故對你好，也沒有人會無緣無故的離開你。
先生說的話，我謹記在心，可我還是不明白？
“因為隻有一個人，會讓你從什麼都沒有，變成一個什麼都會有的人，如果遇見了那個願意在背後支持你的人，你就會明白的。”
多謝先生，我記住了。
第二則小故事：
【怎麼，坐不住了。（老者輕笑著看向我扭來扭去的樣子）
嗯，在這裏等了那麼久，魚兒都不來，來的都是小蝦米，關鍵是師父您老人家還不讓我亂動。
哈哈，小子，你仔細看看那些小蝦米。
小蝦米有什麼好看的，都快把誘餌吃光了。
孩子，你換個角度看，那個誘餌是不是就像你自己，慢慢的被身邊的小蝦米慢慢侵蝕掉。
這是什麼邏輯！
孩子，你再看看為師的誘餌。
怎麼會，居然是小鯽魚。
那，你可想知道，這是為何？
嗯嗯，告訴徒兒。（不理解問）
那你要先學會看住自己的誘餌，小蝦米很煩人是不是，等不到魚兒，心裏很煩躁是不是。
嗯嗯，那該怎麼做。
你自始至終都沒有關注自己的誘餌，也總是東張西望，沒有把誘餌看得很重要，你隻關注自己在意的，也總是懶散的坐等魚兒上鉤。
但你可明白，為師選擇這個地方，你怎麼都不問一下，有些事情就是這樣，你總是傻乎乎的跟著人家走，慢慢的走失了自己的心。
徒兒知錯了。
你沒錯，你再仔細看看你的誘餌，已經沒有了，小蝦米也已經散開了。
那怎麼辦，可是我的誘餌都用完了。
那你可還記得，薑太公釣魚願者上鉤的寓言。
記得。
那你現在需要的是什麼？
耐心等待。0.0
很聰明，可是，你又怎知會有魚兒上鉤呢？
還請師父解惑。
你不是已經知道了麼？
我怎麼會知道呢。
你現在還有之前那麼不厭其煩麼？
沒有了，反倒是期待魚兒上鉤。
那魚兒為何要上你的，而不是我的。
這，徒兒又迷惑了。
你有仔細觀察自己的魚竿麼？
魚竿，不很正常麼？
你且把眼光放開點試試。
我懂了，謝謝師父。
【你看懂了麼？】
這則故事，老者一直再讓孩子，把注意力放在對話的要點，和孩子的魚竿，小蝦米，誘餌解說。
是不是不太明白，是的，因為你一開始就心浮氣躁，如何會懂，最後師父的那句話，讓孩子幡然醒悟又是什麼？
答案：師父轉移孩子的注意力，讓孩子自己學會思考，最後那句話，就是說：鼠目寸光會讓自己心煩意亂。於是孩子就把魚竿仍得更遠，眼不見心不煩。
為了一點小事就亂了陣腳，那如何會有人在意，你的眼光更長遠，那麼也就不會為眼前的事，讓自己不開心。
師父，魚兒上鉤了。
慢慢來。
魚兒躍然出水麵，孩子收魚竿，當魚兒快到眼前的時候，卻又跑掉了。
哈哈哈哈，又自亂陣腳了，不要那麼心急。
哼，這不過是第二次而已，我今天一定要逮住他。
哈哈哈哈，（師父高興的笑著）】