“我這裏呢，為你們量身打造了有兩套教學方案，無論如何也能滿足你們的要求，隻不過具體選擇哪套教學方案，取決定權在你們手中。”
李曉夢高聲說：“莫老師就這麼自信？那就趕快說吧！”
莫瀟瀟看了一眼李曉夢，“第一套方案就是‘跑馬式’教學，你們的曆史水平參差不齊，你們可以根據自己的情況自主學習。我這個老師為你們解疑答惑，每周給你們每人出一些測試題。”
這是不給他們統一上課了啊？！這個新班主任的膽子很大，很會搞事情嘛！
二十七班的學生心思各異，不過大多數還是挺高興的，不上課，那多爽啊！於是紛紛大聲的回答：“莫老師，我們就選擇這個‘跑馬式’方案！”
“對對對！就選這個‘跑馬’方案，我們都是千裏馬！”
“對！莫老師，你可是我們的伯樂！”
……
莫瀟瀟示意大家安靜下來，繼續說：“既然大家這麼喜歡這個‘跑馬式’方案，那我也得和大家說說施行這個方案的一些要求和條件。”
還帶有要求和條件？不少同學都頗為默契的交換著眼神，心裏升起了一絲警惕，十分擔憂這個新班主任又挖坑給他們跳了！
方旭作為代表開口問道，“莫老師，不知道這個‘跑馬’方案有什麼要求和條件呢？”
莫瀟瀟歎了一口氣，看了一眼小圓，小圓立馬投影出了上次曆史摸底考的成績和截取某些答案。
二十七班的學生被頃刻出現在眼前的成績投影和分析，震了震，待看到某些熟悉的字跡時，有點兒坐不住了。
“你們也看到了，你們摸底的成績和回答的大題都證明了你們的曆史知識水平。施行‘跑馬’方案，阻力太多，但是我會幫你們擺平。但我們要讓學校和家長看到跑馬方案的正確性！”
“所以，莫老師你到底想做什麼？”
莫瀟瀟一笑，“實行跑馬方案的前提就是我會定期將你們的曆史成績和截取具有代表性的答題片段發給你們的父母。”
“當然，總體情況我會發布在家長群，個別特別突出的事跡，我也會分享在家長群。這樣，大家的父母就可以很好的了解到跑馬方案的有效，也更好一步步見證你們的進步！”
進步個錘錘喲！莫老師，我勸你善良！
不少學生看著投影出的某些答案，表情相當難看，要真是讓自家父母見到這些，自己怕是要脫層皮了！
甚至，如果這個莫老師分享在家長群……他們，算了，畫麵過於慘烈，不宜想象！
教室裏一片安靜，久久的沉默之後，一個弱弱的聲音從角落裏響起，“莫老師，那第二個方案呢？”
莫瀟瀟抬眼看了一眼坐在倒數第二排的一個男學生，抬手推了推鼻梁上的眼鏡，“第二個方案就是‘趕馬式’教學了，這個就有點辛苦了，需要我有計劃的給你們講課，布置作業，批改你們的作業。”
“那這個方案有什麼要求和條件沒有啊？”
莫瀟瀟又是推了推並沒有下滑的眼鏡，“唉，我個人不推薦你們選擇。這個方案施行起來，不但你們覺得約束勞累，我也覺得太辛苦了。這都已經夠辛苦了，怎麼可能還有別的要求和條件呢？”