“陳飛，你是不是認為你有點中醫基礎，你就要拽上天了？好，我現在改卷子，錯一道，你就準備走人。”姚笛惡狠狠說著。
陳飛解釋：“我哪裏敢拽啊！老師，你讓我六秒一題，扛不住啊！我隻能少做點，爭取時間。”其實，想低調，要是全做完了，就太高調了！
可在姚笛眼裏，這更高調了。
這話聽著，又沒毛病，姚笛就是氣不過。
一道題兩道題，姚笛很吃驚。為了故意讓陳飛卷鋪蓋走人，姚笛出題本就困難複雜，可陳飛沒有錯一題。
最終，陳飛所做的六十道題，全對，竟然沒錯一題。
如果是她姚笛，在不知道什麼題的情況下，也不能十分鍾做完這麼多題。
換一個角度來說，陳飛的中醫基礎知識和能力，在她姚笛之上。
姚笛看著試卷，感覺很不可思議。
“老師，我考核過了沒有？你會不會讓我卷鋪蓋走人？”陳飛請示。
姚笛臉色難看：“還行，以後繼續努力學習。”
陳飛一個標準的軍姿：“保證完成任務。”
“噗嗤……”姚笛憋不住笑：“你別耍寶了，行了，這些門診病曆，你拿去看看，多學多看多想。”
陳飛點頭，接過病曆。
“尤其是這次，穆院長搶救的那個病人，根據穆院長的資料，我做了一個整理，這可是一個經典病案，堪稱神級教科書，別的醫院可沒這些資料，好好看，幫助很大。”姚笛一臉敬佩神色。
陳飛一看，資料對病患的描述，以及一些情況，就是自己搶救猛常德的過程。
自己學習自己的？最鬱悶的是，經過姚笛整理以後，很多地方改的亂七八糟的，完全就是誤人子弟啊！
“姚笛老師，身體冰冷僵硬，這是因為血脈不通，瘀血阻滯，加上患者心氣虛弱，造成了假死狀態，並沒有腦死亡……”
陳飛解說，主要是看了姚笛備注的腦死亡怎麼恢複？這是想研究腦死亡？要知道腦細胞死亡是無法恢複，腦細胞也不能生長。
救活了猛常德，可千萬不能讓這些研究的醫生進入誤區啊！
“陳飛，你是老師我是老師？你教我？”姚笛氣憤。
“還有這裏，這不是心肺複的蘇奇跡，而是有理有據的，一是護心氣，二是通經活絡全身，三是刺激恢複心跳，四是建立呼吸道通常。”
“這病患情況特殊，所以操作也是有所不同，在外人看來是奇跡，實則是有規律有順序，循序漸進，爭分奪秒，應對操作反應及快速思維，缺一不可，稍有差池，前功盡棄。”
“說的那麼誇張，說的那麼真，好像你在現場一樣。”姚笛鄙視一眼。
“略懂。”
“略懂你個頭。”姚笛給了陳飛一張卡：“這是雲城舉行的正常人體學競賽，今天下午進行，本來是我去的，我沒空，你去見識見識，學點東西。”
陳飛接過競賽卡：“老師，這是比賽？得了名次，是不是有什麼獎勵？”
“有，第一名十萬，第二名五萬，第三名兩萬。”姚笛說著。