聽完了課，我開始改卷兒。其實這些都是之前的作業。因為月考完了，每個老師都要把卷子改完，我也有自己的分工。改完了自己的卷子，我看到蘇老師還在忙。就主動要求幫他改作業。蘇老師本來是要拒絕的。可是我知道。他也希望我能幫他做一點事情。誰不希望偷個懶啊？既然我主動要求，他也不好駁回。
作業開始改了。從一開始就開始出現問題。整體作業本兒沒有係繩子。繩子不係上作業根本達不到效果。老師不是為了翻作業的，老師是為了改作業。老師的工作是怎麼樣把作業改得又快又好。而不是把時間花在翻作業上。
翻開作業，作業裏邊出現問題也不少。有同學勾勾畫畫作業根本就不當作業。這是什麼？這就是練習本兒。
作業開始了。塗塗抹抹的算什麼？作業根本就沒有作業樣。最基本的整齊都沒有。
除了這些拿作業來說吧。錯誤率相當高。我不知道為什麼學生會出現這麼多的錯誤。最基本的題目都不會。這就是學生考不好的原因。
首先基本他的步驟不會，在哪兒打不知道有空不知道寫什麼。或者說不知道怎麼寫。
接下來答題思路不會。其實也就相當於教課沒有教好。答什麼不知道。
再然後好不容易知道了。好不容易會了，結果字兒寫錯了。錯字兒那是五花八門，什麼都有。
就比如我這次改的作業，魚用什麼呼吸？好了，你認為用什麼呼吸呢？人家說用嘴呼吸。明明是用鰓呼吸好不好？再然後青蛙有什麼呼氣？明明是用肺，和皮膚。到最後他就能把皮膚給漏了。
最後好不容易鰓，知道了。誒，把字兒給寫錯了。
其實作業不多，就那麼幾個字兒一共加起來一兩百字，一共空沒有幾個。就這樣該困困困該錯的錯。真不知道學生怎麼學的。
改完這次作業。簡直心裏受打擊。