收起機票，離開辦公室，武鄰心想，走廊同學的喧嘩，是在襯托自己的惆悵嗎？自己又是一次被安排的妥妥當當。
待第一堂課即將開始，武鄰發現班上有好幾個人缺席，心裏很奇怪。
身邊有人在議論，原來是學校高一高二有實力的人都去參與智造606的選拔了，包括晴雨同學等，今天似乎已經到終選階段了。
武鄰對晴雨最大印象除了那次的武鄰歡迎回歸會作為代表，便是她的傘器魂了。
據說晴雨家族代代相傳的傘器魂是創世界最堅固的器魂之一，武鄰心想，若是有這麼一把傘用在13級台風中遮風擋雨肯定非常不錯。
但武鄰更好奇的是，那位行為舉止詭異的餘簾是否也被邀請去參加智造606呢？
算了，武鄰不想八卦了。
既來之則安之，既然自己被安排得如此妥當，總要做點什麼準備。
有一件事情武鄰很早就想做了，自己得到的改造能力是否能對自己的器魂進行改造？
目前自己的器魂最多隻能被當成暗器投擲，如果自己的短槍能變成正常的尖槍就好了。
如是想著，武鄰發動了改造能力，改造的念頭隻有一個，變長。
盡管意識中的器魂似乎沒什麼變化，但力值在不斷消耗者，又在不斷回複著。
所以，這是不是意味著，當力值停止變化的時候，器魂便被改造成功了吧？
武鄰暗暗思考著。
九九高中的課程從安排上來說既注重文化培養，又注重實踐操作，聽起來似乎挺有趣。
但對於器魂班的課程來說相對是比較無聊的，格鬥班的有對戰訓練課，靈能班以及魔法班的也有實踐訓練課。
異能班則根據不同的異能會給予特定的知識授課，例如，與醫療相關的異能便會傳授醫療知識。
對於器魂班，大部分專家都認為，武藝上隻要信任自己的搭檔就好了。
此外，當搭檔陷入苦戰的時候，作為武器，在搭檔全身心放入戰鬥，不能思考之時，自己必須得學會審時度勢，並且能製定策略。
說到底，也就是一堆文化課的意思。
大部分時間器魂班的學生都得接受各類案例分析的知識，課上老師侃侃而談，同學們則不停假設場上可能存在什麼變化，自己要做什麼準備。
至於器魂班的實踐課程，則是千篇一律，器魂最強大的地方在於能將搭檔的能量外放，發揮出比其本身攻擊力高幾倍的招數。
其中的關鍵在於與搭檔實現頻段一致，相同頻段的能量，既能共存又能實現互斥，也就是俗稱靈魂共振。
也就是說，若頻段不一致，搭檔與武器互相排斥又不能共存，不僅不能實現一加一大於二，還會讓搭檔事倍功半。
因此，器魂班的實踐課程便是每人手上戴著一部頻段變化機。
根據機器頻段的變化，不斷調整自身的頻段。
初學會有些困難，但就像是在玩跳舞機，也像是看著陌生的譜彈鋼琴。
經過從小到大的訓練，器魂班的同學基本上都能跟上簡單頻段譜的節奏。