第九章
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沈澤一走班，顧關山旁邊那位置就沒一個人敢碰，顧關山憋著氣坐在他旁邊——那位置上坐著的兩個人實在都不怎麼務正業，沈澤坐在她旁邊玩遊戲，顧關山一邊摸魚一邊學習。
顧關山和沈澤坐在一桌，人生第一次，有了種‘我居然是個好學生’的錯覺。
沈澤是個什麼人？
沈澤從不學習——他這種不學習和顧關山這種上課摸魚的還不一樣，他是根本就在打魚，已經不是“摸”了。
教曆史的那個老教師提問，他能一點都不在意，還得顧關山負起嘩啦啦翻書給沈澤找答案的重任，在下頭聲提醒他。
其他科的老師都放棄了沈澤，卻隻有這個曆史老師——魏鬆，拽著沈澤不放。
沈澤納悶地想，“教了這麼多年書，竟然連什麼學生能扶，什麼學生不能扶都不明白麼？”
沈澤家裏有錢，有錢的意思就是他的出路不止一條——一年幾十上百萬的留學費用，在沈澤爸媽眼裏根本不算什麼。
學習再差又怎樣呢？
往新東方一塞，糊糊弄弄地考個雅思托福SA，出去四年鍍個海龜的金不也是條好出路？
這世上確實沒啥公平可言，普通孩子老老實實，隻能將高考當成鹹魚翻身的唯一機會，沈澤四處惹是生非，還能對高考不屑一顧。
曆史老師：“沈澤，你一下希臘先哲的精神覺醒這一章講了什麼？”
沈澤煩躁地道：“大概是講了精神覺醒的希臘先哲吧。”
班裏被這句話逗得哄堂大笑，蒼老的曆史老師卻不打算放過沈澤，刀子般鋒利的目光盯著他，顯然得不到正經的答案就絕不罷休。
顧關山在下麵聲提示道：“講了泰勒斯、智者學派和蘇格拉底、亞裏士多德——”
沈澤厭煩地重複道：“智者學派和亞裏士多德。”
曆史老師方點了點頭，：“哪怕是麵子工程你也得給我裝出來。
……顧關山，剩下的問題你替你的同桌回答。”
顧關山站了起來；沈澤一動椅子，曆史老師冷冷道：“沈澤，等顧關山回答完再坐。”
“顧關山這個學生——”老教師平淡地道：“我覺得在座的大家都認識吧？
成績不錯，上課喜歡開差，她的漫畫我看過，非常喜歡。”
顧關山一陣不出的不自在，她站在沈澤旁邊有種手足無措之感，班裏沒有人話——大家心裏都明白，老教師的是對的。
曆史魏老師：“顧關山和沈澤不太一樣。
顧關山，我問你一個難一點的問題，智者學派的代表人物是誰，它的積極與消極影響是什麼？”
太陽光透過枝丫映著黑板，窗外大雁南飛，初秋高雲淡。
顧關山站在渾濁的、粉筆灰飛揚的空氣中，不看書，朗聲答道：“代表人物是普羅塔哥拉。
智者學派的積極作用是否定神或者命運等超自然力量左右人的作用，樹立人的尊嚴。
消極作用是過分強調個人主觀感受，為極端個人主義打開了方便之門。”
曆史魏老師讚許道：“背過了？”
顧關山撓了撓頭，不太好意思地道：“沒怎麼背，把學案填了。”
老教師點了點頭，：“還是那句老生常談的話，人是要為自己的未來做打算的。”
“無論是誰，都得脫離父母的陰影才算長大成人——我們老師在高中教書，不隻是在幫你們參加高考，考上好大學，我們還在給你們獨立的資本和力量。”
“沈澤，”曆史魏老師嚴厲道：“坐下。
下節課還繼續提問你，回去看書。”
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“這個老魏——”沈澤下課的時候擺弄著他的手機道：“夠執著的。”
顧關山：“可是老魏很負責的，人也很好！我那次和丁芳芳去他辦公室問問題，丁芳芳肚子咕嚕一響，他怕我們餓了還給我們餅幹吃……”
沈澤嗤地一笑：“我也給你餅幹吃啊，我是不是好人？”
顧關山臉上頓時就有點發紅，：“……這你就要問丁芳芳了。
我吃的少。”
丁芳芳殺人的眼神兒剜了過來，似乎在怒吼‘關我屁事’，‘吃得多是我的錯嗎’似的。
沈澤不以為意地笑了笑，卻突然靠近。
他長得硬挺鼻梁高，猶如野性十足的狼狗。
顧關山一愣，還沒來得及後退，沈澤爪子一伸撈走了顧關山臉上的頭發。
那一瞬間猶如慢動作，顧關山能夠清晰地看到沈澤鼻尖的汗水和手指分明的骨節，他們的呼吸那一瞬間都交纏了一下，像是夜裏糾纏的、接吻的風。
沈澤認真地：“有根頭發，要掉進你眼睛裏去了。”
顧關山：“……”
顧關山麵頰發紅，：“好、好的……”
那場景有點太過曖昧，顧關山幾乎都要控製不住地臉紅了——於是前排的丁芳芳開了口，打破曖昧：
“狗男女。”