第四十四章
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顧關山點完發送，頓時有種時隔多年的，交稿後葛優癱的感覺。
她一直不算個多勤勞的人，隻是執著——搞藝術的有幾個勤勞的？
當然是一完成任務就癱瘓。
常老師又不會攆人，顧關山就捧著電腦，偏癱狀聽沈澤挨訓。
沈澤：“……”
沈澤拿眼神示意讓顧關山回去睡覺，顧關山打了個哈欠，翹起了二郎腿。
沈澤咬牙心想顧關山真是給點陽光就燦爛，給點燃料就能開染坊，但是用餘光瞄她時，看到顧關山那種笑容，又勸自己——大老爺們，讓自己媳婦開心點又怎麼了？
常老師眯縫了片刻，起來問：“發完了？”
顧關山笑道：“發完了。”
常老師新奇地：“來讓我看看。”
顧關山將電腦一推，給他看發件箱，常老師看了一眼，謔了一聲：“不錯嘛——但是無論有多好，下午的課你還是得去上，關山，別在這裏等沈澤了。”
顧關山臉頓時漲紅。
“鳳凰獎是吧？”
常老師喝了杯濃咖啡道：“最近鳳凰獎的曝光率很高，都快成為國際獎項了，連我都聽過——好好幹，祝你旗開得勝。”
顧關山臉上紅潮未退，聲道：“謝、謝謝老師。”
常老師又突然問：“關山，考慮過出國沒有？”
那句話實在是石破驚的一問，顧關山被嚇了一跳，道：“沒——沒有，怎麼了嗎常老師？”
常老師搖了搖頭：“問一問。
我就是想著你英語不錯，有沒有想過這第三條路。”
顧關山看了一眼沈澤，靦腆道：“我覺得國內挺好的，而且我爸媽未必願意出這個錢，本來學藝術就很貴，出國讀藝術就更誇張了。”
常老師嗯了一聲：“也行吧，決定權都在你。”
他頓了頓，又喊道：“關山——記得提醒語文課代表一句，下午三點之前收上全班的作文，我下午要批！”
顧關山將電腦和數位板一收，笑著答應了，常老師又警告道：“不準再讓我看到學生帶來電腦。”
顧關山響亮地答應了一聲，抱著兩樣違禁物品，嗖一聲跑得連影兒都沒了。
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好日子總是很短，顧關山投完稿後給自己放了一個下午的假，接著一看日曆，就意識到距離期末考試已經不遠了。
期末考試，顧名思義，就是抱佛腳的日子。
顧關山抬頭看了一眼教室，那些學理的同學頭綁布條，哼哼唧唧地做題；學文的同學絕望地以頭搶地，背著曆史唯物主義和實踐對認識的決定作用。
實踐對認識為什麼具有決定作用的原因，大家不得而知，也無從理解，但隻消記住實踐是認識的來源，客觀事物隻是由於實踐的中介才能轉化為主體的認識對象——再結合材料，就可以拿分了。
顧關山：“……”
顧關山難以置信地看著自己的筆記，懷疑自己上課睡了覺，要不然怎麼個個字都認識，串到一起卻反而不知道是什麼意思了呢？
丁芳芳懶洋洋地探過腦袋，道：“咋了，不認識字？”
顧關山翻了翻筆記，又翻了翻課本，反問：“你認識嗎？”
丁芳芳：“不太認識，但是政治老師了，要是人人都認識，都看得懂，那怎麼才能通過高考去篩選人才呢？”
顧關山：“……哦。”
“他管這個叫知識的排他性。”
丁芳芳懶洋洋道：“你得重點看看實踐的基本特征，還有認識的反複性和無限性。”
顧關山幾乎想噴射性嘔吐了，以前的政治生活經濟生活文化生活三本書，勉強還算看得懂他們在些什麼，放到這本哲學上，就變成了稍微理解了一點，合上書就能過目即忘。