就這樣，蘇河幫助宋殷補課的事情不徑而紅。
剛開始，隻是在傳，蘇河幫助宋殷補課；誰知到最後竟愈演愈烈，變成蘇河直接和宋殷交往了。
甚至還有學生專門跑上四樓，隻想看看宋殷究竟長什麼樣子，竟然連蘇河都能弄到手。
一時間，四樓的流動人數比平時多了一倍。
就連老師都被驚動了，所以，在上自習課的時候。馮老師準備親自處理這件事，她站在門邊，對宋殷道:“宋殷，你和我出來一下。”
貝貝投給宋殷一個你自求多福的眼神後，就專心看書了。
宋殷硬著頭皮走了出去，馮老師站在走廊上，道:“現在別人都在傳，你和蘇河交往。這究竟是怎麼回事？”
宋殷是這件事的最大受害者，她委屈的為自己解釋道:“沒有，老師，我們沒有交往。”
馮老師歎了一口氣，道:“其實我也是想相信你的，但是……人言可畏啊!”
“老師，這件事，我問心無愧。”
“你別和我解釋，現在王老師想見你。了解一下這件事的始末。你和我去一趟數學組吧!”
宋殷腳步釘在原地，道:“老師，我不想去。行嗎？”
馮老師回頭望了一眼宋殷，道:“別怕，我們把事情說清楚。而且，老師也會保護你的。”
宋殷猶豫片刻，才提起步子。跟著馮老師一起進了辦公室。
走進辦公室，老師們的目光紛紛望向宋殷。馮老師帶著宋殷來到王老師的辦公桌前，道:“王老師，你想問什麼就問宋殷吧!”
王老師應了一聲，銳利的眼神掃向宋殷，道:“你是宋殷？”
宋殷低低地應了一聲:“嗯。”
“你和蘇河……什麼關係？”王老師還是比較理智的，沒有直接說他們在交往。
宋殷深吸一口氣，道:“我和蘇河，是同學。他最近在為我補課。”
聽見宋殷否認了和蘇河的關係後，王老師明顯鬆了一口氣。繼續說道:“他為什麼要給你補課？”
“……”宋殷一時間不知道怎麼應對，好半晌才編了個理由，“我覺得，蘇河同學可能是為了幫助學習差的同學吧!畢竟……我成績不好。”
這個理由明顯蒼白無力，什麼也說明不了。
正當王老師還想說什麼的時候，馮老師說話了，“王老師，可能真的是幫助差生，而且，現在不是沒什麼事嗎？宋殷也隻是個孩子，別嚇到她了。”
王老師終於鬆口了，但臉上的嚴厲絲毫不減。
她嚴肅的說道:“宋殷，我不是反對同學們私下補課的行為，相反，我是鼓勵你們學習的。蘇河成績很好，但是，他畢竟是理科生，而你是文科生。有些題的解題方法，理科生學過，文科生未必學過。所以，下次，你還是找個文科生補課吧!”
王老師這話說的滴水不漏，既鼓勵和默許了宋殷私下找同學補課的行為，但是又間接地阻止了蘇河和宋殷私下交往。
宋殷這會也說不上是什麼感覺，隻是訥訥的應道:“好的，王老師，我以後一定注意。”
“好，我相信你是個說道做到的好孩子。”
宋殷苦笑一聲，道:“我會記住我自己說過的話。”
隨後，馮老師帶著宋殷走出了數學辦公室。
出了數學辦公室的宋殷，心裏一陣鬱悶。馮老師寬慰道:“我知道你是個好孩子，除了成績差點之外。你的品行還是很好的。王老師……她隻是太重視蘇河了，畢竟蘇河是市一中難遇的奇才。”
“嗯。”宋殷胡亂點頭。
“以後，不要再接近蘇河了。”馮老師又說。
宋殷笑了笑，道:“好。”
“回教室吧！”
從那以後，整整一周，宋殷沒在理會過蘇河。
而蘇河，也知道自己和宋殷被別人傳成情侶和王老師找宋殷談話的事，在放學的時候等過宋殷幾次，但是宋殷根本沒理她，還和自己班級的幾個同學一起走。
蘇河每每想上前去找宋殷的時候，宋殷卻遠遠避開了蘇河。
蘇河既氣憤，又心疼。