程建並沒有察覺到傅思寒和汪夢然之間的詭異氣氛，叫了汪夢然，就轉身往門外走。
現在他滿腦子想的都是剛才級部主任在會議上強調的事。
本來原定與下下個月省教育廳領導的調研工作提前到了下周。
上周不知道哪個膽大包天的學生給省教育廳打了投訴電話，控訴學校不給他們上體育、音樂和美術課，原本的課程都被主科老師瓜分掉了，還說了一些學校管理變態的話，這就引起了省教育廳領導的重視，把調研工作提前了。
這可急壞了校長。
他們學校是省裏素質教育的試點學校，原本的視察主要是來看一下他們學校素質教育的改革工作推進情況，現在由於被學生告了，免不了還要再調查些別的。而且比原定的時間提前了將近兩個月，他們好多工作都沒開展呢。
所以上午學校領導們開完辦公會議，級部主任又立刻給他們這些老師開大會傳達會議精神。
同時也宣布學校最近要搞一些體現他們素質教育成果的活動，會上級部主任也向老師們征求了意見，經過大家的頭腦風暴，倒也提出幾個可行的計劃。
級部主任也是個急性子，根據活動難易程度，立刻拍板決定先搞一個黑板報比賽。
散了會，程建立刻火急火燎的來找汪夢然了。
這次活動領導們都這麼重視，他一定要好好表現才是，汪夢然是他們班的宣傳委員，有美術功底，這回的成敗，都在她一個人身上了！
程建巴拉巴拉說了一大堆。
汪夢然花了半天才從他的一堆廢話中提煉出中心思想。
程建的意思就是下周有大領導要來，學校裏要開展各類文體活動，這次的黑板報比賽非常重要，級部裏還會評出一二三等獎予以表彰，希望汪夢然能把握這次的機會，好好謀劃一下，力爭拿個好名次，為班級增光添彩。
汪夢然並不覺得自己有什麼機會好把握的，主要還是給程建臉上添點光。
反正畫黑板報就是她一個人的事兒，前世也都做慣了的，對汪夢然來說並沒有多大難度，也答應的十分幹脆。
程建在這件事上也沒有什麼好指導的，畢竟班裏就汪夢然這一個會畫畫的，於是隻好再強調了一下主題一定要健康向上，畫麵最好有些新意，至於內容方麵倒不是重點，隻要內容貼合就行。
不過，他想了想還是不放心，又問：“你一個人行不行，要不要給你找個幫手？”
汪夢然想了一下，答道：“看情況再說吧，畫畫我一個人沒問題，寫字要再找一個。”
程建點了點頭，“行，那就你全權負責吧。”
黑板報比賽的正式通知下午就出了，程建叫課代表給汪夢然捎了過來。
汪夢然打開看了一下，要求跟程建之前講的差不多，也就大膽開始構思。
黑板報比賽的時間比較急，三天後就要開始評選，這就意味著實際設計、實施的時間隻有兩天半。
再加之她們每天的課程都排得滿滿的，能留給汪夢然畫黑板報的時間就剩下早飯和晚飯後的空當，若按以前出一期黑板報怎麼也得四五天，現在時間被壓縮到了一半，可以說是非常急迫了。
又加之汪夢然自從高中畢業就沒有畫過黑板報了，技能生疏了不少，所以她也不得不擠出自習的時間來規劃這件事。
下午的自習課，她是塗塗畫畫廢了好幾稿，才弄出了個自己還算滿意的初稿。
雖然技巧不比從前厲害，但自己的眼光和品味提升了好幾個檔次，也是可以彌補一點不足的。