素雅鼓掌說：“果然是孿生兄弟，毫無二致的並茂聲情，優美的音調真像發自同一個喉嚨。對了，這首歌就是一個有趣的算題。你們看----”素雅拿一樹枝，在地上劃下了題目：
她
想她
不想她
何不想她
如何不想她
我如何不想她
＋）教我如何不想她
何何何何何何何
素雅說：“約定在先：相同的漢字代表相同的數碼，不同的漢字代表不同的數碼。下麵，你們開始列算式吧。我把這首歌連唱兩遍後，你們當即交卷。”
素雅笑盈盈地唱著，看著兄弟倆手忙腳亂在地上劃。唱完第一遍後，倆人還沒有思路，都沉默不語。
6174突然說：“6子，‘他’是‘6’字。”6子不解地說：“我是6子，誰還叫6子？”
6174說：“‘他’字唯一的可能性是等於‘6’。這是個突破口，其餘的你來算。”
6子恍然大悟，稍作思考後說：“這個突破口找得好，這道題迎刃而解了。”他快速寫下了答案：
素雅歌聲剛落，兄弟倆答案即出。
素雅說：“好，答案出得既準又快。不愧是數學玩家。”
6174說：“6子，給素雅同學出道題難難她。”
6子張口說：“一百個和尚吃一百隻饅頭，大和尚每人吃兩個，小和尚兩人吃一個，剩下半個喂狗吃。問，大小和尚各多少個？”
素雅一樂，隨口說：“99個和尚吃99個饅頭，還剩下1個和尚、1個饅頭。當然，這個和尚隻能是小和尚了。他吃了半隻，還有半隻丟給狗吃。結論是：大和尚33個，小和尚67個。這題小學生都會，6子你這不是在哄我嗎？”
6子認真地說：“我沒有哄你。我若哄你，就給你半個饅頭了。”
素雅一聽，笑說：“6子你才是小狗，你嘴裏吐不出象牙來。”
一來二去，素雅同陳氏兄弟就熟得像老朋友了，當即約好了明天外出遊玩的時間和地點。
同陳氏兄弟的來往，使素雅的學生生活充實了許多。那時候男女學生交往已不是什麼新鮮事，被人們看作是開化學生們的一種狂熱舉動。但在趙家大院這還是一個秘密，為預防讓思想守舊的父親知道，素雅不向大院裏除貼兒之外的任何人透露一點蛛絲馬跡，包括自己的母親。
素雅心中漸漸產生了一種童話般的浪漫情愫，同陳氏兄弟的接觸愈加頻繁。
那一年的夏天，他們的關係得以突飛猛進地發展。整個夏天的星期天，他們都是在城西荔枝灣度過的。
這是廣州一處有悠久曆史、容易讓人情懷激蕩的消夏遊樂之地。
素雅用“紅、綠、白、藍”四個字描繪出了這裏的美景：
兩岸荔枝紅，
一灣溪水綠，
泮塘浮荷白，
客遊艇舫藍。
素雅和陳氏兄弟常常租借漁家遊艇，穿梭於波光輝映、五光十色之中。他們滿眼枝頭紅荔，貪婪地吮吸著數裏荷香，心情暢快，興致昂然。他們長時間陶醉於此情此景，靚女的歌聲、雅士的弦聲、遊人的嬉笑聲和艇仔的叫賣聲交織在一起，衝擊著他們的心鼓。
在迷茫與憧憬中，素雅開始了她的初戀。她那股強烈的愛戀與日俱增，但左右拿不準這份情愫是來自於陳氏兄弟中的哪一位。
陳氏兄弟倆也都同時直白地愛上了素雅，但哥倆之間最初采取的是十分友和的態度，不爭鬥，不詆毀，一切取決於素雅的態度，尊重素雅的選擇。
一天，左軍付款數角，上岸采摘荔枝。
正是出江捕魚的漁家人黃昏歸舟時，漁歌對答烘托出萬般詩情畫意，一派荔灣漁唱的美景。
素雅情不自禁地用粵劇曲調唱了一曲《羊城竹枝詞》：
不養春蠶不織麻，荔枝灣外采蓮娃。
蓮蓬易斷絲難斷，願縛郎心好轉家。
荔枝灣外夕陽沉，荔枝灣下野水深，
郎過泮塘莫折藕，藕絲寸寸是儂心。
同坐一艇的右軍聽罷，兩眼淚光爍耀，上前抓住了素雅的手，即興編吟了一首詩：
千樹荔枝四圍水，江南無此好江鄉。
萬荷苞葉三重山，塘北絕少俊女嬙。
紅荔灣頭第一村，綠水百艇獨一人。
荔落荷敗無奈去，唯我癡心戀花裳。
這時，左軍提荔枝上艇，一切盡在眼中。他剝一飽荔遞給右軍，右軍卻視而不見，怔望素雅。
左軍又遞一串紅荔給素雅，素雅卻拂抽說：
一灣溪水綠，兩岸荔枝紅。
一心情依依，兩人該係誰。
說完，上岸獨去。
左軍笑笑說：“你倆未成學士，倒先有了文人的臭酸氣，吟詩誦詞的，敗了大家遊玩的興致。”
素雅在歡樂與痛苦中捱度著她的學生生活。她一直舍棄不下陳氏兄弟中的任何一個，不想做出對陳氏兄弟帶有傷害性質的任何舉動，甚至連與兄弟倆單獨相處的時間也都是均等的。
她這種難舍左右、六神不定的狀態帶來的直接後果是：她越是給兄一個蜜棗，又不得不給弟一個甜桃，不忍心怠慢其中任何一個，越是使兄弟倆神魂顛倒，愛戀有加。