第十二章 5．《教孩子學會承擔責任》
每個人都被生命詢問，而他隻有用自己的生命才能回答此問題；隻有以“負責”來答複生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質。
——英國心理學家 維克多·費蘭克
責任感是孩子安身立命的基礎，當孩子具有了某些能力時，就要對相應的事物負責。但是，孩子做事，往往更多地重視行為過程本身，而不太重視行為結果，因此，要培養孩子的責任感，就必須讓孩子有對自己的行為結果負責的習慣。
但是許多媽媽過多地注重孩子的智力和身體發展，而對孩子責任感的教育培養卻不大重視，因此從一定程度上助長了孩子諸如做事不認真負責、虎頭蛇尾、馬虎草率、得過且過、生活中高傲自大、不懂禮貌、厭學的不良心態。
不過孩子在成長的過程中難免會犯錯，犯錯是孩子成長必須經曆的，媽媽要用寬容的心態來允許孩子犯錯，但是要讓孩子在犯錯後學會坦承錯誤，敢於承擔責任。
我住的小區內曾經發生過這樣一件事情，一天晚上多輛轎車被人用石頭劃傷。事發後第二天的中午，一位媽媽帶著自己的兒子來到居委會，說劃車的是她的兒子。她說，她們夫妻願意為孩子的作為承擔一切後果。媽媽帶著小男孩在小區每一幢樓的每一個樓道口都貼了一張致歉信，署名“深感歉意的孩子媽媽”，語氣非常誠懇。此後不久，10歲男孩和他的媽媽挨家挨戶，到12位被劃車主的家裏登門道歉。每位車主都收到了一件小禮物——男孩自己折的一隻小紙船，紙船上寫著：對不起。
孩子心理分析：
孩子犯錯誤，是他成長中必經的體驗。管教孩子，不等於竭盡全力不讓孩子犯錯誤，孩子犯錯誤，不等於媽媽教養失誤，更不等於孩子的成長有問題。
然而生活中，很多媽媽對於孩子犯錯，很喜歡主動為孩子尋找借口，例如孩子還小，孩子還不懂事等，卻不知道長期的姑息遷就，把責任扛到自己的肩上，使得孩子自己做了錯事還若無其事。
小男孩的媽媽就做得非常好，用實際行動告訴了孩子必須為自己犯的錯誤承擔後果。解決的方式也非常特別，讓小男孩從內心意識到了自己犯的錯誤是多麼的不應該啊。我相信小男孩以後不會再犯類似的錯誤。
事實上孩子犯了錯誤後，我們應該要教導和啟發孩子主動地停止和改正自己的錯誤，引導孩子對錯誤行為進行補救，在這一引導過程中，讓孩子了解到什麼是可以做的，什麼是不可以做的，從而建立起內心的約束。
孩子對是非的辨別能力較差，做錯事是難免的，生硬的教訓、批評隻會令媽媽和孩子的關係惡化。這時媽媽應該用平和的語氣和孩子討論他的錯誤，用理解他的心態去安慰他。然後根據孩子的理解水平，耐心細致地跟他講道理，指出孩子的錯誤行為，說明由於他的錯誤行為給別人造成了損失，或帶來了傷害。強調人必須為自己錯誤行為的後果承擔責任，進行補救。
除了讓孩子在犯錯後“被動”的去培養他的責任感以外，還有什麼更好的方式嗎？答案是肯定的。
首先讓孩子養成自己的事情自己做的習慣。一個“甩手不於”的孩子，是不會有健全的責任感的。因此，要培養孩子的責任感，媽媽就得注意培養孩子自己的事情自己做的好習慣，絕不能事事自己包辦代替、處處替孩子承擔責任。在家中，哪些事情該媽媽做，哪些事情該孩子自己做，又有哪些事情可在媽媽的指導和幫助下完成，媽媽應該把這些問題給孩子講明白。對應當由孩子自己做的事情，媽媽應給孩子劃定一個明確的範圍，並根據孩子的不同年齡調整範圍。
在自己的事情自己做的前提下媽媽還應該讓孩子明白，一個人光做好自己的事情是遠遠不夠的，因為任何人都是社會的一員，孩子亦然。在家中，孩子是家庭的一員；在學校，孩子又是班集體的一員；有責任協助家人做一些家務事，協助老師或同學做一些班集體的事，在力所能及的情況下，對家庭和集體盡到自己的責任。隻有這樣，孩子將來才有可能更好地為社會盡責。