這應該是初二時候的事了，那天英語老師在講台上講的口幹舌燥，吐沫橫飛，彭慧卻在課桌下麵用別人輸完液廢棄掉的輸液管認真的編金魚。
那個時候女生中特別流行用廢輸液管編個金魚、大蝦、燈籠什麼的，叮叮當當一大串跟鑰匙串在一塊特別的惹眼，也特別招人羨慕。老師發現做小動作的彭慧後徑直走到她麵前，“把手裏的東西拿出來！”本來在大家看來這是再正常不過的一件事了，上課的時候老師隻要發現有人在做與學習無關的事情，玩與學習無關的東西，一律都是要沒收的！小人書也好，玻璃球也罷。
可這根輸液管是彭慧在衛生所睜大眼睛看著別人一滴一滴吊完了，然後還求了衛生員好長時間才得到的，來之不易啊！如果拿出來肯定是要被沒收的！彭慧當然不肯輕易拿出來，僵持了好一會兒，怎麼說都不管用。老師沒轍，於是便要她站起來回答問題。本來英語就不是太好的彭慧當然回答不上來，老師便狠狠的批評了她一通：說什麼一個女孩子要懂得自尊自重，明白什麼該做，什麼不該做，不好好學習，將來就是廢柴一根，最多隻能做個燒火棍子，尊師重教是做人最起碼的標準，你連做人的基本標準都沒有，還能算是一個人嗎？
那時候的老師就是這樣！就算是犯了同樣的錯，就算問題比較嚴重，對學習好的學生他們一般都是輕描淡寫的批評幾句：下回注意，要遵守紀律，不可以再犯啦，怎樣怎樣······僅此而已，事情就算過去了。而對學習差的學生可就沒那麼客氣了，絕對不會給你留半點情麵，小的事情也會上升到校紀校規，做人的人格標準，甚至是人品道德的層麵，從來就不會顧及到被批評的人也是有自尊心的，不能太傷著他們。不過那時候的孩子心理承受能力也是真強，特別是那些學習成績不好，喜歡調皮搗蛋的孩子，隨便你老師怎麼批評，話說的有多難聽，他們一個個也都是一副滿不在乎的樣子，從來不會真正的往心裏去，既不會覺得丟臉，也不會感到羞愧，自尊心對他們來說好像從來都沒存在過。就算是被老師打了耳光、用腳踹、擰耳朵等懲罰，回家後也絕對不敢跟大人講半句，因為大人們絕不會問你哪裏疼，老師為什麼打你？他們隻會講：肯定是你不對，為什麼全班那麼多人，老師單單隻打你？趕上他們心情不好，你還很有可能會挨第二次揍！家長們跟老師說的最多的就是：老師，我們家的孩子要是不聽話，您盡管狠狠的揍，實在不行您告訴我，我回去絕不會輕饒他！所以那時候的學生大多數都比較扛揍，多少都有點懼怕老師的。哪像現在的孩子老師隨便批評幾句就受不了了？跳樓的、離家出走的什麼方式都有，要是老師隨便動了誰一根手指頭，可能全家都會去學校鬧個天翻地覆慨而慷，甚至會跑到教育局去維權。
也許英語老師的話可能真的說狠了點，點著了彭慧的痛處，傷了她不知道藏在哪裏的自尊心。她的強勁又上來了！批評完後老師讓彭慧坐下，可她卻直直的站在那一動不動。