等這一頓飯吃完時，已經是八點多鍾了，送走了吳思遠一家三口，保鏢和傭人們也都各自回去休息之後，淩少南一家人卻是沒有立刻去休息，而是在客廳中圍坐了下來。半年的時間沒見，一家人總有一些事情需要在一起交流一下。
大家隨便閑聊了一會之後，作為一家之長的於衛國首先把話題轉到了事業上：“這段時間，我一直在全國各地跑，總的來說，龍國貧窮的地方還有很多啊，尤其是在西部的幾個省，很多孩子別說讀書，連飯都吃不上，看著他們一個個餓得麵黃肌瘦的樣子，真是讓人揪心啊！”
“這也是沒辦法的事，改革開放初期，總設計師就定下了‘先讓一部分人富起來，然後以先富帶動後富，最終達到共同富裕’的目標，當年鄧公還就發展不平徘的特點，提出了兩個大局的戰略構想。第一個大局就是沿海地區加快對外開放，較快地先展起來，而中西部地區要顧全這個大局，支持東部地區的發展。而另一個大局則是，當沿海地區展到一定程度時，要拿出更多的力量幫助中西部地區加快發展，東部沿海她區也要服從這個大局口。
而這個所謂的一定程度，指的是世紀之交的時候，因為根據一些經濟學家的判斷，到了那個時候，東部地區已經發展到了一定程度，貧富差距也會被拉得比較大，而中西部地區則已經無力再支持東部地區的發展。到時候，國家的財力和物力都將會向中西部傾斜，實行‘西部大開發’的戰略。
隻不過，現在距離這個時候還差兩三年，雖然國家從94年就開始實行了‘八七扶貧攻堅計劃’，但到目前為止也隻進行了一半而已，所以，中西部地區的普遍貧困是意料之中的事情。”
說到這裏，淩少南斟酌了一下，然後才接著說道：“當然，中西部地區貧困並不能成為我們放棄的理由，雖然我們隻是一家公司，而不是政府，但必須具有優秀的社會責任感。經濟狀況的不平等首先就是教育資源的不平等，這句話是很有道理的，所以，就算有困難這件事我們也要堅持做下去，哪怕隻建立了一所學校，隻幫助了一個山村裏的孩子，我們也要繼續做下去！我相信，總有一天，西部的貧困會被我們改變的！”
淩少南的這番話說得很有官僚範兒，但實際上卻是發自肺腑的。他本身就是孤兒出身，幼年時孤兒院裏的經濟狀況又不怎麼好，雖然不至於常年餓肚子，但吃不飽飯的情況偶爾也會出現，再加上曾在天空中親眼看到過龍國西部的落後麵貌，所以他對於西部那些貧困孩子的生活可以說是感同身受。
“嗯，我也覺得這件事情總要有人去做。現在經濟發展起來了，人們卻反而不如以前那麼樸實了，好像錢才是最重要的東西一樣，而善良和樂於助人這些優良的品德卻都被拋棄得差不多了，我覺得這樣很不好。”聽完淩少南的話，於衛國痛心疾首地說道。作為一個出生在舊社會，伴隨著共和國成長的人，他更能夠體會到這半個世紀以來人心和社會風氣的變化。
“按照少南你的建議，我們建立學校的活動是從南藏省開始的，因為班禪活佛在當地的影響力巨大，而且我們又是去做好事，所以在當地很受歡迎，甚至有很多當地牧民自願幫忙建學校，給他們工錢都不收，民風淳樸得很。而政府也沒有刁難我們，各方麵都很配合，所以一切都很順利，建立一百所中小學隻花了四千多萬，比我們之前的預算少了三成！另外，在東部各大師範學校裏因為受到我們的資助而自願去西部支教兩到三年的大學生也有很多，這些學校都已經正式開學了！
而在南藏省商量好建立學校的事情後，我就到青湖省去了。那裏跟南藏同在高原上，活佛的影響力也不小，所以事情也算比較順利，一百五十所學校的建設計劃很快就談好了，學校的建設也是交給了當地的一些建築公司來做，因為關係到他們孩子的讀書問題，所以當地的村民對學校的建設都很緊張，有他們看著，建築質量也沒有什麼問題。”
講完這兩個省的情況，於衛國停了一下，再開口時聲音就變得低沉而憤怒起來：“可是，在出了這兩個省後，我們再想建學校就遇到了很多麻煩！當我們根據前期調查的結果去到最需要建立學校的貧困山區時，當地教育部門的一些人總是會給我們找一些麻煩，不是說我們的建築質量不好，就是說我們沒有資格在那裏助學，甚至有人說我們是在騙錢！