“我沒有在逃避什麼，你也不用多想什麼。他薛龍自己感情的問題，就讓他自己解決吧，跟你是毫無關係的”
走到門口的董珥，扭轉過頭回答道說完，董珥大步走出了教室司馬正毅的心裏也很不平靜，對於董珥的離開，也沒有了像早上一樣的擔心轉瞬間，司馬正毅意識到，自己這是怎麼了，為什麼情緒波動這麼大，為什麼心情會變化的這麼快。下午的確是在想盡辦法要了解薛龍和趙森的事情，可是，真正了解了以後，為什麼會這樣不情願的插手。難道是真的多管閑事還是這些話是從董珥口中說出來的？難道是牽扯到了別人的私密還是因為有牛夢瑩，這個最不了解的頻繁出現的人？
這樣想著，司馬正毅感到頭腦很沉重，眼睛有些模糊，慢慢的，趴在了桌子上出了教室，董珥徑直去了操場，她知道現在這個時間，薛龍一定是在操場上訓練著呢。可是等她到了操場的時候，卻被告知，薛龍被一個女孩子叫走了。
她心想，難道會是牛夢瑩？沒有考慮太多，也不想刻意的去找，一個人走出了校門夜幕開始降臨了，燈光璀璨，照亮了校園，也照亮了街道。校門外的叫賣聲，一陣比一陣高。來來往往的人，穿梭在商販們留出來的空隙間，瞻前顧後的選購著中意的商品看他們千奇百怪的神情，在挑中滿意的商品後，就開始了與商家的舌戰，輪番的轟炸，甚至要動用激將法，才能得到商家很不情願的同意。小道中間，最多的不是人，而是垃圾。黏糊糊的東西粘在鞋板上，那是吃剩下的粘糕或是糖葫蘆紙，一直從小道中間走到盡頭才能掙脫掉難忍的糾纏。
小道的盡頭，有幾個垛子，是阻隔汽車的，但是卻成了乞討者最好的防護欄和居住地，每每過往，那支端著破碗向人乞討的髒手，正好處在你和乞討者眼神的交彙線上，陡然間，把他的可憐和你的善良放大到了極點，即使生活再拮據，也要從口袋了摸出一枚硬幣放到碗裏麵學校前教學樓道上方的電子屏幕上，滾動著出現一行行的字，播出著最近學校的通知第一條通知，當然是每個人都很關心的高考信息。從那冷冰凍人的數字上，讓人體會出時間就是一個劊子手，隨時都會要了高三畢業生的命。
不知道編輯這條通知的人，在打字的時候，會不會被嚇得手發抖，亦或是心驚膽戰，根本不敢進電子操控室。有心的人會發現，通知寫的非常大，大到有的信息從屏幕上根本看不到，隻能用自己的思維，想象那些沒有出現的字幕。人就是這樣的奇怪，對於得不到的東西，永遠充滿著新奇感。就算是絞盡腦汁，也要猜出那些被遮掩的字幕是什麼，有代表著什麼就在想著那些猜不透的字幕時，第二條通知已經從屏幕下方，一點點的往上升起來，速度很慢，讓看的人很是著急，想看但是不願意停下腳步等候，但如果真想看到是什麼，還必須要停下來，等個三五分鍾。這條通知有些特別，是一條表揚性質的，說是一個同學，在中午在校門外吃飯的時候，在旁邊的超市門口撿到了一個黑色皮包，皮包裏有不少現金和銀行卡。那些同學拾金不昧，全數上交，學校幫忙找到了失主。
這條通知，是失主委托學校寫的表揚信。看似挺有君子風範的，誰知一直提到的同學竟然是位女同學。看得人是不帶有性別歧視的，但是寫的人估計沒有考慮到觀眾的心裏，很自然就會把這位‘英雄’想象成一位帥氣的小夥。
這不能埋怨觀眾，隻能說是出題者有意把一個可以正大光明寫出來的名字放到了最後，前麵還是豪氣衝天的君子氣概，如何不讓人多想。看完的人，都不約而同的笑了笑，然後搖了搖頭，大步走了過去，一定會心想，這走運的人為什麼不是自己？看完表揚信的人，前腳剛走，後腳就會有人補上，等著看第三條通知，這一次都是大家所關心並且熱衷的消息，那就是放假！
通知很簡短，因為要高考，需要占用教室當考場，所以非高三學生需要放假，放假時間如下：高一高二學生自6月7、8號休假兩天。周一（6月9號開學上課）。這條通知，可以說得上是兩全其美之舉。高考兩天的時間全安排在了周六周日，而這周六周日本就是該休息的日子，學校把這兩天定性為放假，用意是有兩條的：一，本學校的學生，學習積極性高，本次高考期間，仍然希望學校提供老師和教室，供其學習。學校考慮到學生精神壓力問題，對這種請求不予采納，特放假！二，由於高考時間安排在周六周日，為保障高考的順利進行，學校特放假，以求讓更多不利因素被杜絕在校門之外！。