雖然心裏這麼想，但周育民嘴上還是笑眯眯的。
“你叫什麼名字啊？”看著吾良，他問道。
“我叫華吾良”
周育民一愣，用粉筆在一旁的黑板上寫上了”華無良”。
“是這三個字麼？”看著這三個字，周育民不禁冷笑了兩聲，是什麼樣的家長才會給孩子起這樣的名字。
“是”吾輩良善”的吾良。”華吾良無奈的搖了搖頭，解釋道。
“哦哦哦！原來如此，是這個是吧”
說著，這才寫下了“吾良”兩個字。
吾良點了點頭，這才是自己的名字。
周育民繼續笑眯眯的說道：“吾良同學，你稍等一下，我給你找一套試卷來。”
轉過身，他回到自己辦公桌，從抽屜中拿出了一套卷子，這是周育民為了這一屆高一學生即將到來的知識競賽，特意準備的一套卷子，上麵題的難度，早已超過了普通考試，是專門用來給年級名列前茅的同學一爭高下的”試金石”
“華吾良同學，你慢慢做吧，認真答題，不用在乎老師。”
將卷子遞給華吾良，周育民重新坐回了座位上。
待氣消了之後，其實他也有些後悔，自己頭腦一熱，把初一知識競賽的卷子給了他，這個學生能在入學考試之後還讓校長親自來說，肯定有足夠大的背景，否則那校長，說什麼也不可能讓他這樣走後門。
到時候萬一他什麼都作不出來，到校長麵前告他一狀，說試卷上的題明顯不是初中裏學到的，校長再一核對，自己不是就完了？
想到這，周育民冷汗直下。
左思又想了半天，看著不遠處吾良背後陳放的飲水機，他心生一計，待會自己假裝去倒水，路過吾良旁邊的時候故意驚訝一番，說自己拿錯了卷子，重新拿正常的試卷給他。
就這麼辦。
“哎呀，哈~渴了。”
假裝打個哈欠，拿著水杯漫不經心的走到華吾良的身後，按下飲水機的同時，周育民的眼神也慢慢飄向了華吾良的試卷。
可這一看，卻再也移不開了。
周育民雙眼瞪大，因為華吾良手中的試卷，密密麻麻的寫滿了答案。
不可能啊？周育民擦了擦雙眼，再次看了看試卷上，華吾良此時做著的數學卷，左下角的第三題自己是有印象的，這道題就連自己這個欽北大學的高等數學博士都沒研究明白，這家夥怎麼可能寫對正確答案？就算是整個奉天中學，都不一定有人做的出來！
因為奉天中學的招生理念，早些年的時候，學校裏出現了不少因為成績拔尖，就藐視老師，藐視其他學校的學生，這也給奉天中學惹了不少麻煩，比如很早以前，一個學生出校外與其他學校的學子進行知識競賽，期間不止一次散步瞧不起其他高中學生的言論，牛皮吹的漫天，可最終卻被實力打臉，知道了什麼叫人外有人，天外有天
經過這次事情之後，也給奉天中學的教師們上了一課，不管成績如何，還是應該秉承著先教人，再教書的理念，於是，經過校長和全體教師的協商，便出現了現在每半個學期便舉行的知識競賽。
知識競賽上所用的試卷，是無數老師從世界各地的名校收集，總結，整理，最後才統一決定拿來給學生使用的，上麵並不會出現學生沒有學過的題，因為即使是學過，這上麵千奇百怪的題型，學生也不一定會做出來。
比如其中的一道，會讓學生拓展思維，除了原本學生已經在課堂上學到的解法外，再寫出其他的幾種寫法，寫的越多，得分越多，對於一般的學生來說，能利用自己在課上學過的知識，寫出一道就已經不錯了，其他的解法，完全要課外知識獲得，等到最後再由老師公布整個學校學生所用到的解法，和世界各地已知道的解法。
因為這樣的題型，答案就很有可能多出很多種，當然這是理想化，每次考試下來，全校一共能寫出三種以上的解題思路就已經很多了，不過，有時候也會出現意想不到的結果，比如，有一屆知識競賽，教導主任在全校學生麵前公布了本次知識競賽的第一名，就在這位同學沾沾自喜之時，卻又公布出本次考試某某試卷的某道題，另外一位同學竟然寫出了完全不同的四種解法，而第一名同學卻隻寫了兩種，風頭瞬間就被比了下去。
這樣的例子數不勝數，既拓寬了學生的課外知識，也滿足了老師們的目的，讓學生們明白了什麼叫人外有人，天外有天。