隔日！
葵花幼兒園，2班教室。
早晨第一節課，當李若嵐穿著一襲休閑運動裝，腳下蹬著一雙白色板鞋，露出一雙大長腿，以一種不同以往穿衣風格，出現在教室時，引起了學生們的巨大轟動。
清涼颯爽的穿衣，不同以往的風格，給這些菜鳥男生心裏造成了極大震動。
今天，李若嵐一頭烏黑秀發被頭繩從根部係住，整個人看起來清爽靚麗。
她走上講台，直接講述起關於信仰之力，在個體戰鬥中的使用方法。也是新學年中，新生最為重要的一門課程。
在超神世界，戰鬥大致分為兩種。
一種是神域部眾之戰；另一種，是個體戰鬥。
而後者的個體戰鬥，是一門需要特殊戰鬥技巧的課程，就是信仰之力的凝練使用方法。
最簡單的，就是凝練出各自心目中，貼合自己性格的武器。
比如，最常用的，刀、劍、斧、矛等等。
尋常的普通武器，已經無法對覺醒神性光輝的神性生物造成傷害，尤其是針對靈體攻擊。在征戰異域位麵時，新生會遇到許許多多類似的狀況，所以他們必須要學會最為基礎的信仰之力使用方法。
李若嵐講到這裏，從講台下來，來到趙千葉這邊，笑盈盈的說道：“當然，像趙千葉這麼莽，而且總被幸運女神眷顧的學生，學不學好像都沒多大問題。”
如今班級裏的學生，已經知道趙千葉幾人冒險外出探險的事情，所以聽到老師提起這事，頓時轟然大笑。
大家能從老師的口氣中，多少聽出一些惱怒和調侃。如果班級裏的學生都向趙千葉他們這麼莽，恐怕用不了100年，班級裏的學生基本都死光光了。
趙千葉臉都黑了。
就連小胖這個二皮臉，都遭不住大家的齊齊刷刷注視，趕忙把腦袋埋進胳膊，當起鴕鳥。
李若嵐借機調侃趙千葉兩句，看到小家夥臉都黑了下來，顯然認識到自己莽撞，才轉身回到講台，在黑板上畫出三幅圖案。
為了學生們盡快掌握這門深奧的技術，她先後畫了三幅以劍為圖樣的視圖。
分別為主視圖、側視圖、俯視圖。
畫完圖後，李若嵐又巴拉巴拉，解釋一大堆名詞解釋，最後拍了拍手，總結講道：“好了，理論知識咱們就講到這裏，現在讓我們換到訓練場地，進行相關具體訓練。”
話落！
她在虛擬光屏上輕點一下，教室場地陡然一變，眾人來到一處巨大演武場。
足有足球場大小的場地，兩側木架上，擱置著十八般武器，甚至一些武器，學生見都沒見過。
“同學們，接下來的學習進度，老師會按照大家各自進步程度，進行學分獎勵。期末班級名次排名及基礎物資獎勵，都會按照相關排名分配。”
李若嵐簡單講解一些新學期的考核獎勵分配製度，然後親自示範一下怎樣利用精神力，輔助信仰之力，凝聚出武器的套路，就讓學生們各自練習。
但就在這時，王猛舉手，問道：“老師，學生有一事不明！”
“講！”
李若嵐意外的看向王猛。
“老師，神域部眾戰鬥和個體戰鬥，有什麼具體區分嗎？還有，個體戰鬥的意義又在哪裏？”
趙千葉聞言，意外的瞥了眼王猛。
“這小子想的挺深遠啊，這種別人不會注意的小問題，都能被他發現。”
確實，既然神域部眾之間的戰鬥，就能讓一個新生的神域發展，受到致命製約，甚至摧毀。那個體之間的戰鬥，它存在的意義又在哪裏？