第二天，一行人乘著顛簸的汽車，爬了二個多小時崎嶇山路，步行半多個小時，渾身汗水，鳳凰小學終於遙遙在望。
附近幾條村的村長和學校三位老師，早得到消息，在山下迎接。
見到吳添等人，紛紛激動地擁上來：“書記來了，我們學校有希望……”
鳳凰小學的校長是一位五十歲的本地人，也是唯一正式教師，叫洪興國。他在這小學一教便是二十多年，附近村裏的爺們倆都是他學生的都有上百對父子，在這一帶深受尊敬。其餘兩位老師則是代教，也是他的學生，一男一女，都是山下村子的。
沒辦法，小山溝太落後，外人根本不願意來。
盡管早有心理準備，但是看到眼前的畫麵，吳添一行人仍是感覺到震驚。
所謂的校舍共有三間直長的泥屋子，分居東、西、北三側，每條屋子像豆腐般切成幾個間隔，中間空曠地方是操場，豎立著一根旗竿。東麵泥屋最長，是教室，共切成四間。隻見泥坯磚所砌的牆，坑坑窪窪，磚裏的幹草已然赤裸坦露，手指大的縫隙像蜘蛛絲膽顫心驚，眼睛一湊便能瞧到屋裏情況，拳頭大的窟窿也
有好幾個。最重要的，有一麵牆竟然向外傾斜，若不是用好幾根木梁在外往裏撐頂著，泥牆和屋子必然倒塌。
屋頂上鋪著幹草，用一根根竹竿壓著。從外麵看沒什麼，但是入到裏麵往上一看則觸目驚心，瓦片竟然有一半沒有了，靠著一張薄薄的塑料布拉伸，再在上麵加一層柴草，遮擋雨水。
看得一行人心酸不堪，這樣的屋怎麼還能住人？
屋裏的學生正在上課，因為是農村孩子，衣服破舊，不少的小孩子臉上和頭發有著汙跡。他們見到領導進來，都帶著好奇和興奮，悄悄打量著。
一行人瞧著幼稚的他們，尤其是那雙雙黑漆而天真的眸子，再對照簡陋得不能再簡陋的環境，俱是心酸。有細心的發現他們書桌和椅子，各式各樣，奇形怪狀。一問，猶才知道，學校根本沒有桌椅，這些全是學生從家裏自帶的。有人以窮人孩子早當家，去說明孩子的懂事。但是，窮人孩子，這本身是多麼苦難的一個詞啊！
其餘二間泥屋，情況也差不多，破舊敗落，千瘡百孔。
“從我那一代起，這學校便是這樣子。到我教了二十年，屋子依然是那座屋子。認真算起來，這些屋子至少也有五十多年，實在不能住人了！孩子可是未來的希望，書記，請幫幫我們……”校長洪興國不住地訴苦水。
吳添看向身邊的王英，道：“王英同誌，你怎麼看？”
常務副鎮長王英主管鎮裏的財政，簡單來說，要撥款，就是伸手向她要錢。上次黨委會，就是她很大力度地否定撥款的。這也不是說她人壞，恰恰相反，而是她這種吝嗇嚴謹的風格，說明讓她主管財政真的沒有錯。
王英苦笑道：“吳書記，你不用敲打我。上次我之所以不讚同，是因為沒親眼看到校舍惡劣到這種地步。我也不是鐵公雞，再苦不能苦教育，道理還是明白的。”她道：“回去後，我就讓他們再攥一攥，先給這裏弄好新校舍。”
不待吳添說話，旁側的洪興國已然喜不自勝：“多謝吳書記、王鎮長和各位領導。”他竟然高興得一下啜泣起來：“太好了……盼了這麼多年，終於盼到。”
吳添拍一拍他肩膀：“十年樹人，洪校長和兩位老師能夠無怨無悔甘願在此惡劣環境下教書育人多年，我們才應該感謝你。你不僅給這些孩子上了課，也給我們上了寶貴的一課。”
同行的其他人也是鼓掌表達敬意，洪興國見到此景，壓抑的淚水終於漰潰，嗚嗚地像小孩子地疼哭起來。
領導們分散開去，一來是更好了解學校情況，二來這裏是山上，飽覽遠處的風光也算是一種額外的收獲。
山風微拂，吳添和王英二人湊在一起，周圍轉一圈，來到一處林子。
他開口道：“王英同誌，這校舍是解決，教學環境得到大大改善。但是學生實在太苦，有沒有可能再給他們撥點款，置購些新的課桌。”
王英麵露難色，道：“吳書記，不是我鐵石心腸。你也知整個財政的情況……”
吳添擺手截止她道：“算了，這事就由我去辦。幾套課桌的錢，應該不難。”