“嗯嗯，我記下了！”卡米拉點頭很認真，回複也很認真，隻是眼中的迷惑一樣也很認真。很顯然，她並不能理解所謂的融會貫通，到底是要達到什麼標準。甚至，並不知道所謂的融會貫通，就是沒有標準，一切以事實來做相應最好的應對……
羅旭將這一切都看在眼中，不過卻並不擔心。或許對於一個庸師而言，這種情況，完全就隻能束手無策了。可羅旭顯然不是庸師，因為，他完全可以出各種模擬題目，來考校這個小姑娘，讓她漸漸意識到這些東西，然後知道在什麼情況下做出什麼樣的選擇。就這一部分而言，華夏人的教學方式最牛逼了。應試教育關於創造力的約束如何，在這裏完全就不是問題，隻要能看到題目就知道怎麼做，那就成了！速度越快越好，直至形成本能反應……
便是這時候，開著車的趙近山插話來了句：“卡米拉，你要記住一點，我們開槍隻是為了確保自己不被傷害。簡而言之，我能戰鬥隻是一種寶物自我的手段，而不是目的。殺人永遠不應該成為一種目的，隻能是被動防禦的結果，懂嗎？”
隻可惜，卡米拉並不相信他這套理論。因為在小姑娘看來，很多人就是該殺。單憑這一點，趙近山的理論在他這裏，就行不通來著。不過，為了避免自己這種想法是錯誤的，卡米拉還是特意像羅旭求證了一下：“先生，真是這樣子嗎？如果我遇到一個壞人，在我沒有受到威脅的時候，難道也不能殺人嗎？還是說，要等這個壞人在做壞事的時候，才能殺了為民除害什麼的？”
“這就是另外一個話題了，你不能把它混為一談！不可否認，好先生剛才所告訴你的這個邏輯，本身是沒有錯的。”羅旭讚揚了趙近山一句，而後更加詳細的解釋說：“而你所假設的東西，就要從另一方麵去解讀了。”
“什麼方麵？”好奇寶寶一樣的卡米拉，如同海綿一樣，在迅速積累著見識。為此，都不甘心放棄每一個機會！
“結果！如果說好先生是在勸你向善，一開始就保持本心。那麼給你帶來疑惑的，如何分辨善與惡的方式，就得從結果方麵來逆推了……”