唐易似乎也知道這些人的想法。
但是他並不在意。
圖書館的管理員，臉色不太好看。
管理員的工作職責就是讓圖書館安靜，也不允許有人損壞書籍。
唐易這樣已經打破了寧靜，其他人根本無法看下去。
“胡說，你明明是在翻書！”小許是研二的學生，圖書管理員隻是他兼職，他很愛這份工作，因為平時可以看自己想看的書，而且也沒有那麼吵鬧，大家都安靜看書，他很享受。
可是，唐易的行為明顯就破壞了這種氛圍。
所以，這就相當於為難了他，讓他不好工作，說話也似乎有了些情緒。
對於麵前的這位管理員，唐易似乎也很能理解對方。
“我不翻書還怎麼看書？”唐易反問道。
小許被唐易這麼一反問，於是乎也當即愣住了，他顯然也沒想過唐易會這麼問，這是一個邏輯的問題。
看書，確實需要翻，畢竟書籍是由文字和符號組成的，這些是通過書籍作為載體，一頁一頁的呈現出來。
換句話說，唐易如果不翻開這些書頁，那麼他便也看不到文字和符號，所以也不存在看不看書的因果循環。
“哪有你這麼看書的啊，你平均兩秒翻一頁，你確定你在看書嗎？”圖書管理員問道。
其他人也投來質疑的目光。
麵對這麼多的目光詢問，唐易也無奈的搖了搖頭。
他不想浪費太多的時間在這個問題上爭辯。
不過他也明白，讓圖書館安靜是管理員應盡的職責所在。
因而，他必須得讓對方明白，自己其實是真正的在看書。
“唉，這樣吧，你隨便抽拿身後的一本書，你念內容我告訴你書頁行嗎？”唐易說道。
唐易說得很認真，根本沒有半點開玩笑的意思。
嘩！
唐易這句話，當場讓很多人都一臉的驚訝。
而在館的另外幾個老師，臉上更是露出了厭惡的神色。
唐易這種行為，說踐踏知識一點也不為過，而且還太狂妄自大，完全就是典型的裝X貨。
不過，看熱鬧乃是華夏的劣根性，所以大家對此都很好奇，紛紛站在一旁看戲。
小許也怔住了，他本來隻是想要讓唐易適可而止，不必為難他的工作，沒想到唐易竟然認真了起來。
唉，本來想要給你個台階下的。
既然如此，那就不能怪我了。
抽拿一本書，念內容你說頁碼？
而且還隨便？
太裝.逼了，這種能耐幾乎不可能，他認識的那些天才，擁有著超級厲害的記憶力也做不到如此。
所以小許覺得唐易是在故意裝X。
周圍的學生，大家都露出一抹意外之色。
這個人真的很要麵子啊，被察覺出來，可他還愣是要繼續造作下去，這不是作死麼。
“本課程建設堅持以人為本的教學理念和措施，多方位地進行教學方法改革，不斷提高教學質量…”小許從書架上抽拿一本書，隨意翻看念到。
“廈門大學數學科學學院編寫的《高等代數》，這段話在第六頁第三段落。”唐易淡淡說道。
小許翻看封麵，頓時暗暗吃驚。
編寫機構沒錯，書名沒錯！
他又查看方才自己念的那句話的位置，頓時瞪大了眼珠子。
這特娘的，居然一點錯誤都沒有！