一年後。
清冽的空氣縈著晨霧，彩色的小旗子用長長的線串在一起，隨著風悠揚。
荒蕪的土地，幹裂著揚起塵土。
土黃色的簡陋房子，窗戶上還糊著報紙。
從敞開的門裏，傳出清脆的朗朗男女聲。
“閱盡天涯離別苦，不道歸來，零落花如醉。
花底相看無一語，綠窗春與天俱莫。
待把相思燈下訴，一縷新歡，舊恨千千縷。
最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”
“老師，你怎麼哭了？”
背過身，纖細皸裂的手指揩上眼睛，被指尖的薄繭刺了肌膚，微疼。
“老師，你怎麼了？老師？”
“小學生就念這麼深的詩，你這個老師不能自己喜歡什麼就教什麼哦？”
清朗徐徐的男聲帶著揶揄，老舊的門口出現一抹高大的身影。
他穿著水洗藍色的襯衫，黑色長褲，鞋子上沾了不少泥土。
“老師的男朋友來了。”
孩子們哄鬧。
尹澤明伸出食指在唇邊做噤聲狀，笑言：“可不要胡說，你們老師要生氣的。”
“老師哭了。”
有學生說道。
尹澤明一怔，看向那道嬌小的身影。
劍眉一簇，他邁步進了教室，站在她身後。
手握上她的肩，“桃子，怎麼了？”
桃子搖搖頭。
尹澤明歎息，揚聲對學生們說：“你們先自己念一會兒課文。”
“還念剛才老師教的詩嗎？我們還不會呢，老師才教了一遍。”
尹澤明看向黑板。
那首詩就寫在黑板上。
可以看出每個字下筆都很重，傾注了寫的人全部的心思。
王國維的《蝶戀花》，最出名的就是最後一句：
最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。
她在思念著誰？
她放不下的人又是誰？
“跟我出來一下。”握住桃子的手腕，尹澤明將她拉出教室。
出去前，對孩子們說：“翻開課本，班長，你找一篇課文帶著念，學過的就行。”
“好。”一個女孩子站起身，朗聲回答。
尹澤明點頭，摟住桃子的肩膀，“走了。”
五星紅旗高高飄揚，剛剛升旗結束回來的兩個大孩子看見他們，笑著叫道：“陶老師好！尹老師好！”
尹澤明點頭，從口袋摸了半天，摸出一塊糖果。
朝她攤開手，他笑著問：“吃不吃？這可是我從牙縫裏省下來的。”
桃子抬眸看了他一眼，“噗嗤”一笑。
拿過糖果，撥開皮，放進嘴裏。
“甜嗎？”
“唔，甜。”
“你心裏苦，吃點甜的好。”說著，他縱身一跳，坐在高台上，晃蕩著兩條長腿。
“為什麼哭？”
“我沒有。”
“學生們說的，他們不會撒謊，而且，”一頓，他指著桃子的眼睛，“紅的。”
桃子別開頭，看著遠方。
這裏是喜藏。
是連贏。
一年前，她和尹澤明從棉郎過來，本來打算去這裏最著名的塔塔山玩，卻在路上迷了路。
後來當地的村民帶他們回到自己家裏，給他們水和飯。
村民家的孩子11歲，上小學一年級。
桃子看他做功課，發現他居然還在學習拚音。
第二天，出於好奇，她跟著男孩子一起去了學校。
一整天下來，桃子決定留在這裏。
她當時隻是一時觸動，也或許是一時衝動。
她沒有能力改變全部，卻想通過自己的力量改變一點點。