絲毫不知道謝瀾就是照著自己的現狀畫的白可，還誇了謝瀾一句“你畫得真可愛，好看！”
得了誇獎的謝瀾還想一鼓作氣的繼續畫，白可趕緊製止了他，讓他趕緊完成今天的作業。
滿腦子“可可真關心我”“可可真體貼”的謝瀾聽話的拿起了今天剛領到的習題冊做了起來，那速度，那效率，蹭蹭蹭的高得嚇人。
白可自己也拿了和謝瀾同一科的習題冊，想著謝瀾要是又不懂的問自己，自己做過之後給他講起來也能省點時間。
結果沒想到，一直到白可做完了今天的作業，謝瀾都沒問自己半個問題，而且完成的速度竟然還比自己快！
白可戳了戳謝瀾胳膊：“你都沒問題問我嗎？”
謝瀾一愣，心裏懊惱自己怎麼差點錯過這麼好的機會，麵上卻難得有些不好意思的問道：“那會不會打擾你啊？”
白可：“不會！”有問題快問！我要讓你知道我其實除了唱歌唱不好之外，就沒有缺點了。
連覺得白可唱歌跑調都是優點的謝瀾一聽，拿起習題冊挑了一道他當初解題時覺得有點難度的題給白可看了一眼：“就是這道。我其實是看了正確答案反推過來的。其實我並不大明白為什麼用這種解題思路。”
白可拿過來一看：啊！就是這道，我也費了一點點勁呢，不過我最後解出來啦！
白可拿起筆，湊近謝瀾，開始巴拉巴拉的給他講題。
謝瀾見他這副十分自豪的樣子，也不打斷，反而十分配合的欣賞著白可的小奶音。
至於白可講的內容？謝瀾表示：這道題其實我是會的，但是既然我家可可這麼熱情的想給我講題以拉近我們之間的關係，我怎麼能拒絕呢？
不能的！
白可給謝瀾講完了題後，才後知後覺好像都是自己不停的在講，都沒問謝瀾有沒有聽懂。
第一次充當了老師角色給人解惑的白可有些心虛：“誒，你聽懂了嗎？”
謝瀾還在為白可解題思路那麼順暢，一會就講完還有些遺憾呢，不過這時候要是回答“聽不懂”，豈不是顯得自己很笨？
謝瀾：“懂了。你看看是不是我理解的這樣。由於這個三角形的邊……”
謝瀾把自己和白可稍微有點不一樣的另一種解題思路和白可講了起來，耍小聰明的既想體現自己的聰明，又想讓白可覺得自己是在他的啟發下才會解題的。
白可認真的聽完了謝瀾的思路後，雙眼發亮的看著謝瀾：“誒，對的對的。這其實和我一開始的解題思路是一樣的。隻是我用的是PLAN A，你用的是PLAN B。謝瀾，你學得挺快的呀。”
又被小奶音叫了名字的謝瀾，一臉滿足，拉著白可一頓猛誇，把他誇得心花怒放，有些害羞的捂著貓耳朵。
我同桌誇人誇得太真誠啦，讓我的貓耳朵又要控製不住的冒出來啦！
可是又不好意思打斷他，又想聽他繼續誇。
於是白可就在糾結中，一邊膽戰心驚的害怕自己的貓耳朵露出來，一邊又喜滋滋的聽著謝瀾的花樣彩虹屁。
白可覺得謝瀾誇人的方式和同學們隻會誇自己長得好看、可愛、聰明的簡單詞語真是不一樣：
“可可，你真是個小天使。這類題可是高考的重點題型，我本來還頭疼碰到這種我不擅長的題應該怎麼辦。現在你一講，我下次再碰到這種題就知道怎麼答了。你說，我要是沒有你這個同桌可怎麼辦呢？”
“別人是有輔導老師，有家長，我是幸好有你。”
“可可，你說你是不是文曲星呢？怎麼就這麼聰明呢？不，你不是文曲星，你可比文曲星還可愛多了（文曲星：放P！）”
“可可，你剛才認真做題的樣子真帥！難怪別人都說男人認真的樣子是最帥的時刻了。你都不知道，我剛才都想偷拍了，可惜擔心你生氣就沒敢。”
……
一被誇，就找不著北的白可最後在謝瀾的攻勢下，不僅同意了謝瀾可以隨時問自己問題，而且從今以後他還可以隨時拍自己的照片，隻不過這些照片最後都要傳給他。
因為白可也十分好奇自己做題的樣子到底有多帥（可愛）！
謝瀾被白可這一誇，就無條件答應自己要求的傲嬌體質萌到不行，簡直想再對他吹幾波，讓他答應自己的所有條件。
不過市一高每個年段都有一星期一小考，一個月一大考的習慣。謝瀾雖然有心和白可再繼續玩鬧，但是還是收起了心讓他先認真做題。他要是有不懂的，等放學後回宿舍再問他。
白可一心想：也是。九點後晚自習就結束了，平日裏自己回宿舍後還是會看會書的。大不了自己把看書的時間挪出來給謝瀾講題就好了。他這麼崇拜我，我怎麼可以拒絕他呢？