正在兩人嬉笑之間，身後突然響起一聲咳嗽，回頭一看，兩人頓時收住了玩鬧的心思，雖然臉上的笑容還來不及收盡。
兩人身後的正是高一（3）班的班主任樓老師，也正是王秀英的數學老師。
“樓老師好！”先問好總沒錯，不是有伸手不打笑臉人的說話嘛，更有禮多人不怪的古訓，王秀英輕輕拉了一把林靖雅，恭順地向老師問好。
“怎麼還不走？”樓老師的話有些模棱兩可。
王秀英聽了，自然覺得樓老師在催促她倆趕快地去辦公室，於是拉起林靖雅就要往教師辦公室去。
林靖雅聽了，則覺得樓老師在責備她們放假了還不緊著回家，於是就想張口解釋，卻被王秀英那麼一拉，隻得被動地跟上王秀英的腳步。
從教學樓去教師辦公樓並不算遠，不過幾十米的路程，樓老師似乎也沒要與她們在路上說話的意思，三個人就這樣沉默著走進了高一年級組的辦公室。
梅老師見王秀英果真帶著林靖雅一起來了，連忙招呼兩人去她跟前坐下，那裏已經坐了個人，雖然那人給王秀英她們的隻是個後腦勺，不過王秀英隻一眼就認出那是方梅。
“坐吧，要不要來杯開水？”梅老師指著方梅身邊的兩張椅子讓王秀英和林靖雅坐下，然後轉身準備找幹淨的茶缸要給兩人倒水。
“老師不用了不用了。”王秀英連忙阻止，內心裏希望梅老師有事說事，說真的，王秀英一看到方梅那張臉就覺得心裏膩歪得很。
“那，樓老師你來說吧！”梅老師見王秀英的確不想喝水，又想到剛才她說是準備搭順風車回去的，應該是與人約好時間的，還是別耽誤時間了，於是直接將今天的正主兒給請了過來。
王秀英這才明白，原來留她有事的並非梅老師，而是樓老師，甚至有可能是方梅，想到方梅的可能性，王秀英的心裏就不由一陣心塞。
難道連樓老師都無法說服方梅，方梅是從哪裏來的信心，非覺得她的答案才是正確的？
“是這樣的，王秀英同學，這次期末考試數學最後一題，完全答對的同學沒幾個，你是其中答得最完全，也是思路最清晰的一個。你能不能說說你拿到這個題目以後的想法和解題的思路？”樓老師沒有拖泥帶水，就這樣把解讀解題思路的任務交給王秀英。
王秀英歎了口氣，若是能拒絕她真想拒絕老師一走了之，可是，唉，算了，講就講吧。
於是王秀英站了起來，走到辦公室內放著的一塊小黑板，邊寫邊解講，每一步都有明確的說明，且有理有據。
這個題目林靖雅已經聽王秀英講過一次，不對，至少兩次以上，當然除了那天在王秀英家回憶試卷對答案，其他的隻是講解了類似的題目。
這道題說難不難，就是有些複雜，需要用到不少的公式和定理，因此必須有一個清醒的頭腦，更不能被其中的假象所蒙蔽，否則就有可能被假象帶進死胡同，或者鑽了牛角尖。
方梅的情況就屬於鑽進了牛角尖，一句話就是被假象給坑了。
等到王秀英講解完畢，隻聽方梅喃喃自語：“原來並不是所有的條件都要用上去的。”