要有計劃：管理好自己的日程
人生最寶貴的兩個資產，一個是頭腦，一個是時間。無論做什麼事情，都要花費時間。因此，對於青少年而言，管理時間的水平高低，決定著其學習和生活的成敗。
合理的時間管理，就是如何更有效地安排自己的學習、工作計劃，掌握重點，合理有效地利用時間。合理的計劃，就是對自己要做的事情，要達到的目標有具體的時間規定，有準備、有措施、有安排、有步驟。
但是在現實生活中，能夠做到有效計劃的青少年卻是微乎其微。不計其數的青少年覺得自己的學習總是被安排得滿滿的，可是卻不知道，其實很多時間早已經在不知不覺中溜走了。
親愛的朋友，我們先來看一個小故事：
小龍是一個初三學生，做什麼事都帶有衝動勁，不過卻是“三分鍾熱度”。他的同桌王豔是班裏的尖子生，每次考試都是年級第一。
初三的下半學期，是中考的最後一個衝刺階段。中考的時間越來越近，小龍也開始像同桌一樣認真學習了。
可是，因為平時就不太用功，小龍感覺無從下手，而且他也沒有學習計劃，每天總是東一榔頭西一棒槌，見同桌學什麼，自己也跟著學什麼。
經過一段時間的學習，學校進行了一次摸底考試，小龍感覺自己這一段學習得挺努力，應該進步不小，可是結果照舊，成績依然非常不理想。
小龍感覺非常難受，他總覺得自己已經很下工夫了，為什麼成績還是上不去呢？這時候，他找到了班主任李老師，向班主任詳細說了自己的情況。
班主任幫助小龍分析了一下原因。班主任告訴他說：學習，是要有計劃的，不是三分鍾的熱度就行的，踏實地坐下來學習才有效率，應該給自己每天定下一個學習計劃，然後按照計劃完成自己的目標，這樣成績一定會有很大的改觀的。
在班主任的幫助下，小龍開始為自己製訂計劃，把時間一點一滴地進行積累。很快，他的學習就有了起色，到了中考的時候，一向學習不是太好的他竟然順利進了一個重點高中。
在畢業晚會上，小龍對班主任表示了衷心地感謝，他說：“老師，沒有你的幫助，我不可能有現在的成績，太感謝你了……”
班主任說：“不僅我們學習要有計劃，我們的整個人生都需要計劃，隻有按計劃做事，才能找到自己的前進方向，不至於迷失道路啊！”
上麵的例子在我們青少年的學習生活中處處可見。青少年在學習過程中，如果沒有一個切實可行的學習計劃，想到哪學到哪，就會陷入主次不分、盲目學習、顧此失彼、浪費時間的境地。
所以，我們的學習需要有明確的計劃，要科學利用時間，形成高效的利用時間的模式。有句話說得好，任何時候做任何事情，有計劃地去做就等同於成功。
合理地進行學習，是青少年在人生形成時期最應該去做的事情。這時的我們正是長身體、長見識的重要階段，把握好自己的青春，利用每一寸光陰，去努力學習科學文化知識，這才是我們最需要的。
一個做事沒有計劃、沒有條理的人，無論從事什麼都不可能取得成績。做事有計劃不僅是一種做事的習慣，更重要的是反映了一個人做事的態度，也是一個人能否取得成功的重要因素。
現代生活中，許許多多的青少年背負的壓力過大。一些青少年把自己的生活內容安排得十分雜亂，一會兒做這個，一會兒卻又做那個，好像每件事情都做了一點，但其實每件事情卻都沒有做好。
其實，如果做事之前做個好的學習計劃，合理安排好自己的時間，便能產生良好的效果。
青少年要做到有計劃地去做事情，就要成為時間的主人。那麼，每天的24個小時，究竟要怎樣利用呢？
一是製定目標。目標可以使我們對時間的利用更加明確。很多人浪費時間是因為沒有明確的目標，不知道今天應該做些什麼，也不知道這麼做是為了達到一個什麼樣的目的，於是在學習中出現盲目的現象，浪費掉了寶貴的時間。
二是將自己可以節約出來自由支配的時間羅列出來，定出使用的計劃。
我們每天除了學校安排的課程之外，還有不少時間可以由我們自己安排，比如早晨起床到上學，統籌安排好的話，可以省出10分鍾左右的時間進行早晨鍛煉；中午吃飯後，我們可以用20分鍾的時間看一些自己喜愛的書或午休；放學後回家，完成作業之後我們往往有一整塊的時間可以自己安排。