早慧的孩子都是驕傲而敏感的，成人世界的一語一行，一個鼓勵的眼神或者一個冷漠的拒絕，都可能改變孩子人生的軌跡，而正是這位老師，給予了少年時的我以極大的信心。
那時候的其他一些老師，比如教英語的莫老師、陳校長，都是我成長路上的良師。
我的碩士生導師是卜老師，她是中國建築學開山四大師之一楊廷寶的關門弟子，浙大建築學係的係主任，主要研究景觀建築，曾經主持設計了浙江省茶葉博物館等著名建築。因為她是出了名的學者型教授，所以我在畢業後報考了她的碩士生，她不像別的“實幹型”教授一樣老是抓手底下的學生來幫自己幹活，這樣，我就有時間可以寫點自己喜歡的東西了。這是我的小小私心。
雖然大家私下都以“卜媽”來稱呼這個慈祥的老太太，但在我眼裏，導師始終是一個威嚴不可親近的人，兩年半來我都有點怕她，每次不得不去她辦公室的時候都覺得忐忑不安緊張萬分。在畢業論文預答辯的時候，因為準備不充分曾經挨罵，更讓我見了她就毛骨悚然，不得不在春節寒假裏加班加點地重新寫了一遍。正式答辯那天，我前麵一位同學幾乎被答辯委員會的主持教授給聲色俱厲地直接斃了，老師的臉色非常不好，盯著第二個上場的我看，看得我戰戰兢兢，心想阿彌陀佛老天可保佑我順利通過不要重修啊。結果……答辯結束，我拿到了那一屆老師那批學生裏唯一的一個優等。
很奇怪，在讀書的幾年裏，我一直非常畏懼和退避著我的教授，但畢業後，我卻和老師建立起了一種熟悉親切的關係，甚至連一些很私人很瑣碎的問題都會拿出來和老師說，她甚至還會向我詢問韓劇到底好看不好看……覺得她真的是一個如我老媽那樣親切慈祥而又有點嘮叨的老太太啊，為什麼自己當年會這麼怕她呢？真是沒道理。
最後，想起了一個不知道我是否該稱為“老師”的人。因為我是被他掃地出門的弟子。
在我小時候，社會上還沒有如今所謂的“素質教育”的概念，孩子除了學習之外沒有別的負擔。不過我的父母卻是走在時代前端的人，從十歲開始，便讓我學習琴棋書畫之類的“旁門左道”。小學開始，我學的是小提琴（因為小提琴便宜，鋼琴好貴），在八年的學琴生涯裏，從少年宮到家教，我換過好幾個樂器老師，但其中水準最高的卻是年紀最輕的那個老師。
二十世紀九十年代初期，社會尚未如現在這樣的開放發達。對於家鄉小城來說，出了一個上海音樂學院畢業的高材生實屬罕見。但更罕見的是，不知為何，那位師從陳鋼（《梁祝》小提琴協奏曲創作者）的人，卻居然被分配去了一個專業完全不對口的單位，做一份完全八竿子打不著的工作。
早慧的孩子都是驕傲而敏感的，成人世界的一語一行，一個鼓勵的眼神或者一個冷漠的拒絕，都可能改變孩子人生的軌跡，而正是這位老師，給予了少年時的我以極大的信心。
那時候的其他一些老師，比如教英語的莫老師、陳校長，都是我成長路上的良師。
我的碩士生導師是卜老師，她是中國建築學開山四大師之一楊廷寶的關門弟子，浙大建築學係的係主任，主要研究景觀建築，曾經主持設計了浙江省茶葉博物館等著名建築。因為她是出了名的學者型教授，所以我在畢業後報考了她的碩士生，她不像別的“實幹型”教授一樣老是抓手底下的學生來幫自己幹活，這樣，我就有時間可以寫點自己喜歡的東西了。這是我的小小私心。
雖然大家私下都以“卜媽”來稱呼這個慈祥的老太太，但在我眼裏，導師始終是一個威嚴不可親近的人，兩年半來我都有點怕她，每次不得不去她辦公室的時候都覺得忐忑不安緊張萬分。在畢業論文預答辯的時候，因為準備不充分曾經挨罵，更讓我見了她就毛骨悚然，不得不在春節寒假裏加班加點地重新寫了一遍。正式答辯那天，我前麵一位同學幾乎被答辯委員會的主持教授給聲色俱厲地直接斃了，老師的臉色非常不好，盯著第二個上場的我看，看得我戰戰兢兢，心想阿彌陀佛老天可保佑我順利通過不要重修啊。結果……答辯結束，我拿到了那一屆老師那批學生裏唯一的一個優等。
很奇怪，在讀書的幾年裏，我一直非常畏懼和退避著我的教授，但畢業後，我卻和老師建立起了一種熟悉親切的關係，甚至連一些很私人很瑣碎的問題都會拿出來和老師說，她甚至還會向我詢問韓劇到底好看不好看……覺得她真的是一個如我老媽那樣親切慈祥而又有點嘮叨的老太太啊，為什麼自己當年會這麼怕她呢？真是沒道理。