站在暴風雨中
那天的風雪真大，外麵像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。雪惡狠狠地尋找襲擊的對象，風嗚咽著四處搜索，從屋頂、看不見縫隙的牆壁鼠叫似的“吱吱”而入。
大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，一屋子的跺腳聲。
鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，牆壁上的《世界地圖》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。
往日很溫和的布魯斯先生一反常態，滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
亂哄哄的教室靜了下來，學生們驚異地望著布魯斯先生。
“請同學們放好書本，我們到操場上去。”
幾十雙眼睛在問。
“因為我們要在操場上立正5分鍾。”
即使布魯斯老師下了“不上這堂課，永遠別上我的課”的恐嚇，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個很壯的男生沒有出教室。
操場在學校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北是一池水塘。
學生們擠在教室的屋簷下，不肯邁向操場半步。
布魯斯先生沒有說什麼，麵對學生們站定，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，風雪幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。”布魯斯先生臉色蒼白，一字一頓地對學生們說。
誰也沒有吭聲，學生們老老實實地到操場上排好了3列縱隊。
消瘦的布魯斯先生隻穿了一件白襯衣，更顯單薄。
學生們規規矩矩地立著。
5分鍾過去了，布魯斯先生平靜地說：“解散。”
回到教室，布魯斯先生說：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪。事實上，叫你們站半個小時，你們也頂得住；叫你們隻穿一件襯衫，你們也頂得住。麵對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拚搏一番，你會覺得，困難不過如此……”
學生們都很慶幸，自己沒有縮在教室裏，在那風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，他們上了人生重要的一課。同時，也懂得了溫室和風雪對個人成長的意義。
貝多芬以他那孤獨痛苦然而又是熱烈追求的一生，給世界留下一句名言：“用痛苦換來歡樂。”它曾經鼓舞無數人奮起和自己的不幸進行鬥爭。
沒有人生而剛毅，也沒有人培養不出剛毅的性格。我們不要神化強者，以為自己成不了那種鋼鐵般堅強的人。其實，普通人所有的猶豫、顧慮、擔憂、動搖、失望等，在一個強者的內心世界都可能出現。青少年朋友在成長的過程中，隻要加強鍛煉，從多方麵與軟弱進行鬥爭，那你就可能成為堅強的人。