培養孩子的獨立個性
要允許和賞識孩子有自己的主張，敢於表達自己的主張，這是培養孩子健全的心誌所必不可缺的。一個沒有自己主張的孩子，將來難以大有作為。
有一位心理學家做過一個分析和研究。他認為，當被問及“你要喝什麼”時，回答“我想喝咖啡，不想喝紅茶”比回答“什麼都可以”的人，將來在社會上更有作為。因為他遇事都能有自己的主張，而且敢於表明自己的主張。
既然鼓勵和允許孩子表明自己的主張，就要對孩子的主張和要求有所交代。因為孩子終究是孩子。孩子無理的要求，常見的如看見別的同學暑假到外地去遊覽，因而也要求：“媽，我也要到洛杉磯遊覽。”或者看見別的同學有了什麼新的東西，因而也吵著向父母要。這種要求沒什麼不正確。但是考慮到一個家庭的經濟條件和大人的收入，即又可能是非分的。這時父母本可以向孩子講清楚家庭的困難，無法滿足。但是，有的父母認為一時間和孩子講不清，或者由於某種原因而不願多講，常采用一種搪塞的態度：“以後再說！”或“以後再給你買！”
寫《日本第一》這本著作的著名作家E·佛格爾分析日本父母教育孩子的原則之一是“親子之間要形成絕對的信任關係。”因此，為了維持這種彼此信任的關係，在類似情況下，不直接拒絕孩子的要求，而說“以後再考慮！”以此來避免與孩子對立，以免導致母子間感情破壞。
從某種意義上來說，這是避免衝突的好方法，但就養成孩子獨立個性方麵來說，則又不然。因為父母的這種答複隻是一個緩衝、一種搪塞，而並沒有使孩子認識到自己的要求有什麼不妥。在這一點上，歐美國家則全然不同。他們不僅鼓勵孩子發表自己的意見，提出自己的要求，而且當孩子的意見和要求在他們認為不對或不妥時，就立即糾正，說明父母之所以不同意以及之所以不能滿足和答應孩子要求的原因。這樣，雖然偶爾也會和孩子爭辯幾句，但是能使孩子明白道理，而對孩子的要求也有所交代。