愛惜勞動果實
隨著現代家庭生活水平的提高，再加上父母對獨生子女的溺愛。孩子們任意浪費的現象越來越嚴重。父母為孩子準備的學習生活用品十分齊全，而且越來越追求高檔化。對孩子來說，這些東西來得太容易，因而不知愛惜，常常出現東西舊了或不喜歡了，就換新的或買更好的，有的隨意損壞了也不在乎。
甚至有不少父母認為，現在的家境不錯，在物質上能滿足孩子就盡量滿足，不必為了一些小物品的丟失、毀壞而對孩子訓斥；也有一些過於寵愛孩子的父母認為，東西是為人服務的，隻要孩子開心，破費些、浪費些算不了什麼；更有父母自己就是大手大腳慣了，在家庭生活中浪費現象嚴重，無形中給孩子樹立了一個反麵的榜樣。
孩子不知道什麼是浪費，也不知道什麼是愛惜。盡管這些東西看起來微不足道，花不了多少錢，但對孩子的健康成長是很不利的。
教育孩子珍惜他人的勞動成果有以下好處：
——有利於孩子形成正確的勞動觀。因為隻有體會到勞動的艱辛，才能懂得成果的珍貴。隻有意識到了勞動成果的珍貴，才能讚賞和熱愛勞動。
——有助於孩子養成節儉的習慣。雖然，孩子在年齡小的時候，浪費的東西畢竟有限，但如果父母因此而放任其發展，後果將不堪設想。貪圖享受、好逸惡勞、喜新厭舊等惡習都有可能隨之而產生。相反，一個節儉的人，往往能心平氣和地享受生活、熱愛生命。
五歲的湯尼聰明活潑，人見人愛。但有一個破壞東西的壞習慣怎麼也糾正不過來。他有很多玩具，但沒有哪一種玩具在他手中能“完好無損”地保留下來。隨著年齡的增長，湯尼的興趣漸漸轉移到了閱讀上。但是，他對待圖書依舊很“殘暴”，一本剛剛買回來的書，沒過兩天就麵目全非。媽媽十分希望小湯尼能改掉這個習慣，但似乎無論說什麼，小湯尼都聽不進去。家裏的物品在他的手下依然“難逃厄運”。
像小湯尼這樣隨意浪費、不懂得珍惜勞動成果的孩子，其實並不少見，在浪費食物上更為普遍。孩子吃東西，經常隻吃了一半就扔掉了。有些東西甚至隻咬一口，不喜歡了就丟了。對於這樣的孩子，該采取什麼樣的手段來幫他們改正呢？我們有如下建議：
1.在日常生活中，引導孩子多參加一些力所能及的家務勞動。如洗手帕、為媽媽幫廚等。孩子隻有從小就得到基本的勞動鍛煉，才會懂得勞動果實是多麼的來之不易。很簡單的例子就是，假如孩子自己不洗衣服，就不可能理解大人洗衣服的辛苦，也不會注意保持衣服的清潔，即使大人告訴他幾百次，他仍然不會注意。
2.憶苦思甜。爺爺奶奶們大多經曆過艱苦的歲月，好多也飽嚐過饑餓的苦楚。現在生活好了，孫子、孫女們的生活都很安逸，不懂得珍惜，那就不妨給他們說說當年的艱苦歲月，翻出以前的舊照片給孩子看看，讓孩子對比現在的幸福生活，讓他們知道現在的生活來之不易。
3.與貧困子女進行對比。在大都市中生活的孩子，大多過的都是“飯來張口，衣來伸手”的安逸日子，零花錢父母大把大把地給，要什麼有什麼。在生活上，他們仗著父母百般的寵愛，不喜歡吃的東西，就隨手扔掉；不想要的物品，就隨處丟棄等。對於這樣的孩子，父母可以給他們講講那些生活在西部地區的孩子，讓他多看看“希望工程”的宣傳片，告訴他在中國境內，還有很多吃不上飯、穿不上衣服的孩子，他們掙紮在溫飽的邊緣。通過那些貧困孩子的生活，來提醒孩子要珍惜現在的生活，節約生活中的點點滴滴，教育他們浪費是一種可恥的行為。
4.要讓孩子愛惜自己的玩具、圖書。很多孩子喜歡各種各樣的玩具，在糾纏父母給他們買來後就隨便丟，一點兒都不愛惜。對於這樣的孩子，父母要耐心地告訴孩子玩具的玩法和保管的要求，督促孩子在玩過之後，要把玩具整理好，然後放在固定的地方。一本孩子喜歡的圖書可使他愛不釋手，父母應教育孩子在翻閱圖書時要一頁一頁小心地翻，不要弄破，看完之後放回原處，整理好。
5.父母要以身作則。父母對一切物品都很愛惜。在家裏帶頭節約水電、不浪費糧食；在公共場所，不隨意踐踏草坪，不亂扔垃圾，不踩、踢座椅等；看到別人不愛惜公共財物時，可以適當地勸說。在潛移默化中影響孩子，讓孩子懂得珍惜。
6.不要無限製地滿足孩子的要求。這樣會使孩子對物品不愛惜或持無所謂的態度，覺得損失了沒關係，反正父母會再買。如果孩子損毀了物品，可對其進行適當的懲罰，同時延緩添置物品的時間，讓孩子充分體會到損壞東西後所帶來的不便。
一個懂得珍惜他人勞動成果的孩子，也必定會是一個善解人意的善良的孩子。父母們在用物質表達對孩子的愛時，也請一定要對孩子講講“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。