次日，南苑中學，初中年段，期中考正式開幕。
初三五班，秦海峰抱著一袋試卷，緩緩步入教室。
看到秦海峰的身影，正在嬉鬧，談笑的學生們，一下子全部收斂了起來，整個教室為之一靜。
秦海峰踏上演講台，第一縷目光立即落在後排的王安平身上。
秦海峰指著第一排的位置，指示道：“王安平，你坐到這裏來，張茜茜，你跟王安平換個位置。”
“好的，老師。”被點名的女生點了下頭，收拾好東西，徑直朝王安平走去。
王安平笑了笑，連忙跟著站立起身，在全班同學幸災樂禍的目光中，像勇士一樣無畏無懼，向秦海峰走去。
王安平徑直走到第一個位置，剛想坐下。
“把桌子椅子，搬這裏來。”秦海峰指著講台旁邊的位置，看著王安平命令道。
“老師，用的著這樣嘛！”王安平看著秦海峰，一臉地無奈。
“你不是要特殊照照顧嗎？現在總得顯示你的特殊之處吧！少廢話，趕緊搬。”秦海峰麵色一板，毫不客氣地下令道。
迎上秦海峰堅定不移的目光，王安平老實地點了點頭，連忙搬動桌子，椅子，一起往前移。
移動至與講台持平，與其他同學的桌椅遠遠的隔開，一個被單獨孤立的位置。
秦海峰滿意地點了點頭，這個位置，完全杜絕了王安平作弊的可能。
“準備考試，卷子發下去，專心做自己的卷子，不要交頭接耳。”秦海峰拆開牛皮紙，拿出試卷，看著所有學生宣布道。
教室驟然一靜，學生們的目光從孤零零的王安平身上，轉移至秦海峰手上的考卷。
秦海峰單獨抽出一張考卷放在王安平桌上，接著，轉身將剩餘的考卷分成四份，派發下去。
王安平接過考卷，先在考卷填上自己的名字，接著，開始審題，進入做題狀態。
這次考試是語文考卷，在沒重生前，王安平是一名靠文字為生的撲街寫手，雖然混的挺慘，但是應付初中層次的語文考試不成問題，更何況，剛‘吃’了一套九年級教材全解。
第一大題，選擇題，拚音相關。
王安平一眼過去，符合場景，語意的相關漢字，躍然紙上。
王安平大膽作答，信心十足。
第二大題，背誦默寫。
這一題完全就是送分題，昨才‘吃’下的教材全解，現在還熱乎著呢！王安平毫無停頓，正確無誤地將所有題目空格的段落一一默寫出來。
第三大題，閱讀理解。
詩文閱讀，現代文閱讀。
這個難度更，成為一名撲街寫手之前，王安平閱讀了大量，雜書，他現在閱讀理解能力，遠超一名初中生的水平。
因此這一大題，除了兩三處有點不確定的答案，王安平一一信心十足地作答，沒覺得什麼難度。
第四大題，作文。
王安平看了一下題目，眼睛微微一亮。
作文要求寫一篇關於未來的暢想，嗯，這個題目，不要太好寫了，他恰好來自‘未來’，正中靶心，王安平有好四五種方式寫好這篇作文。
那個會更出彩呢？
嗯！還是宣傳點正能量吧！這個比較受歡迎。
思定之後，王安平眼睛晶亮，泉思湧動，下筆入有神，行雲流水，各種連珠妙筆信手拈來。